《用心灵去倾听》ppt

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12用心灵去倾听 1、想想这篇课文主要写了一件什么事？2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？3、感受苏珊的美好的心灵。整体感知 着迷乘机　拿着　砸伤　水槽密语召唤谋面立即苏珊无所不知　兴高采烈　问讯处我会读：zháozhàozhecáoshān.对人或事难以舍弃的爱好。.彼此见面，相识..秘密的通信用语，也叫暗语返回 问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。 问讯处——生活中的好帮手 1、想想这篇课文主要写了一件什么事？（谁和谁干了什么事，展现了他们怎样的品质。）课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊通过电话交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 1、当“我”的手指被砸伤时,指导我实现自救；、2、“我”总是问她很多事情，她总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释；3、当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧……2、课文中写了苏珊和“我”交往了哪几件事？ 再读课文，边读边想：课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，做批注，准备与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句） ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。“我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。 ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。这哭既是的哭，更是的哭。伤痛带来的痛苦在孤独中找到希望的幸福我会读，我会品：下一页 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。1、怎样回答才叫“耐心”地回答？声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。2、你觉得苏珊是个怎样的人？有耐心、有爱心我会读，我会品：下一页 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。1、是什么情况下苏珊说这番话的？鸟死了,我不仅痛苦，还对死亡充满了恐惧，她不想让"我"太伤心,安慰"我"2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么（从这里看出苏珊是怎样的一个人)？怕让我幼小的心灵再次受到伤害善良、乐观我会读，我会品：下一页 ④但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.小练笔：但是我非常想认识苏珊。因为＿＿＿＿＿＿＿_____________。（要求：联系上下文进行合理想象，话尽量用文中的语言进行补白。）···我会读，我会品：下一页慈母般的她曾给“我”帮助安慰 ④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面”就是见面，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作铺垫，推动了情节的发展。返回 学了课文，你能用自己的语言说说苏珊是个怎样的人吗？苏珊对工作中一丝不苟，尽心尽力。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。苏珊是一个用爱心帮助孩子的善良的人。 课文以“用心灵去倾听”为题有什么用意？课题“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心：赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。 长大后的汤米想要见苏珊一面，发生了什么故事？读20----25自然段 知识延伸——前后照应的手法课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。 “我要到另一个世界去歌唱。”这是苏珊对汤米的____________，也是____________。告别安慰 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” 议一议：在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？人间真情冷暖 如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的安慰.小练笔: 六年级必读书目《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《《林海雪原》、《世界五千年》、《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《父与子》、台湾林海音《城南旧事》、《红岩》、《汤姆索亚历险记》、鲁迅《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、《成语故事》、《上下五千年》