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时间:2018-11-25
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1、《采矿CAD》电子教案课程名称:一、课程教学目标通过实操训练使学生具备矿图绘制能力,能够进行一般常用矿井图纸的绘制。同时,不断增强团队协作精神,树立长期从事煤矿工作的信心。对学生职业能力培养和职业素质形成起重要作用。使学生养成吃苦耐劳、认真谨慎、善于思考等良好的职业道德,为以后就业从事煤矿开采工作打下坚实的基础。二、实训方式本课程实践性非常强,适合采用“模块化项目驱动”的工学结合教学模式。第一次授课时就告诉学生课程设计项目的内容、要求,设计应该涵盖的知识点,以此为基础展开教学,注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维能力。具体操作为:第一步:项目调研,学生通过比
2、较选择设计对象,然后对设计对象进行控制设备子系统分析,确定子系统类别,所需的控制方法,制定课程设计计划进度表。学生可以自由选择设计对象,以此充分调动学生的创新思维,培养创新能力。第二步:项目设计:学生按照设计进度表完成项目设计。整个过程中,以学生自主设计为主,教师的作用仅为答疑、过程监控以及对共性问题进行总结与归纳。在此过程中,学生的分析问题、解决问题的能力将得到有效的锻炼,使学生对课程体系有一个更加全面的认识。第三步:项目验收:教师对学生完成的项目进行验收与评价,学生需进行课程设计报告并答辩,学生和老师提问,按照评分标准给出成绩三、教学项目及学时分配适用专业、年级总学时/实验学
3、时序号实验项目名称实验内容提要学时实验要求(必做/选作)考核方法每组人数备注1排水图绘制综合应用6必做机试12传动图绘制综合应用6必做机试13坡地图综合应用6必做机试14机械剖面图(一)综合应用6必做机试15机械剖面图(二)综合应用6必做机试16机械剖面图(三)综合应用6必做机试1(注:考核方法填写内容选项:自评、互评、教师测评)四、教学项目内容及其要求教学1:排水图2.教学内容1.设置图形界限:将A4纸放大X倍(X的值要依据图形本身的尺寸适当选取)。5%2.请建立3个以上的图层(分别设置不同的颜色),并且在不同的图层上绘制图形对象。5%3.自绘图框,要求打印成图后图框线距离图纸
4、边缘为1Cm;图框线宽1mm。10%4.建立合适的标注样式和文字样式,进行尺寸标注和文字录入,不得进行强制标注,要求打印成图后尺寸界线超出尺寸线2mm,尺寸界线的起点偏移量为1mm,尺寸终端为4mm,文字高为6。15%5.在图框线内用所学命令按1:1的比例绘制上面的图形,要求上图中的巷道打印成图后宽2.0mm。40%6.对采空区进行图案填充。5%7.请将上述图形创建成一个带属性的外部图块(选择“验证”模式,属性标记为“采矿CAD上机测试”),并进行图块的插入,在插入的过程中改变该图块的属性值(属性值为:××同学CAD技能测试);15%8.进行模拟打印(限每人在一分钟内完成)。5%
5、9.考试时间:50分钟;独立作答。3.教学重点个人单独完成4.实验设备每人一台PC机5.教学成绩评定按照每个要求后面的百分百的相应成绩教学2:传动图2.教学内容1.设置图形界限:将A4纸放大X倍(X的值要依据图形本身的尺寸适当选取)。5%2.请建立3个以上的图层(分别设置不同的颜色),并且在不同的图层上绘制图形对象。5%3.自绘图框,要求打印成图后图框线距离图纸边缘为1Cm;图框线宽1mm。10%4.建立合适的标注样式和文字样式,进行尺寸标注和文字录入,不得进行强制标注,要求打印成图后尺寸界线超出尺寸线2mm,尺寸界线的起点偏移量为1mm,尺寸终端为3mm,文字高为6。15%5.
6、在图框线内用所学命令按1:1的比例绘制上面的图形,要求上图中的巷道打印成图后宽2.0mm,上山间距20m。40%6.对采空区进行图案填充。5%7.请将上述图形创建成一个带属性的外部图块(选择“验证”模式,属性标记为“采矿CAD上机测试”),并进行图块的插入,在插入的过程中改变该图块的属性值(属性值为:××同学CAD技能测试);15%8.进行模拟打印(限每人在一分钟内完成)。5%9.考试时间:60分钟;独立作答。3.教学重点个人单独完成4.实验设备每人一台PC机5.实验成绩评定按照每个要求后面的百分百的相应成绩教学3:坡地图2.教学内容1.设置图形界限:将A4纸放大X倍(X的值要依
7、据图形本身的尺寸适当选取)。5%2.请建立3个以上的图层(分别设置不同的颜色),并且在不同的图层上绘制图形对象。5%3.自绘图框,要求打印成图后图框线距离图纸边缘为1Cm;图框线宽1mm。10%4.建立合适的标注样式和文字样式,进行尺寸标注和文字录入,不得进行强制标注,要求打印成图后尺寸界线超出尺寸线2mm,尺寸界线的起点偏移量为1mm,尺寸终端为3mm,文字高为6。15%5.在图框线内用所学命令按1:1的比例绘制上面的图形,要求上图中的轨道线路打印成图后宽0.3mm。40%6.
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