微写作-第一讲

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1、微写作学习目标：1、了解什么是微写作2、明确考查的内容3、培养阅读与写作的能力一、什么是微写作？1、定义：即一种篇幅短小、内容集中、形式自由，能迅速反应生活的写作样式。2、特点：篇幅短小。（一般限定200字左右）内容集中。（一般不宜面面俱到）形式自由。（一般涉及多种样式）反应生活。（一般迅速反应生活）微写作形式多样：首先，写作手法多样：可以记叙、议论、抒情、描写、说明，可以使用多种修辞手法。其次，写作样式多样：可以是微散文、微评论、微小说、微剧本、微诗歌、微应用（短信息、推荐信、颁奖词、解说词、串联词、广告词、文化标语

2、、新闻导语、微设计、微访谈、图配文、倡议书、辩论词、各种致辞、各种启示）迅速反应生活：微写作不是新闻胜似新闻，但它又纵横古今。凡是进入我们生活的人、事、物都可以写。可以是一个生活的横断面，一道思想的闪光、一个景物或场景的描写，还可以是读过的书，有启示的一句话。总之，抓住现实生活中感受最深的事物，挖掘其所包含的深刻含义或启示来写。二、微写作考查什么？能用精练的语言，描述事物、表达观点、抒发感情。二、语言要求：精炼：语言简洁认识透彻得体：合情合理乐于接受微写作试题举例微写作例解：从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。学校

3、要求同学们阅读以下文学名著：《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《简·爱》、《平凡的世界》、《老人与海》。1、以上作品中，哪一个男性形象最能触动你？请结合相关情节谈谈理由。200字左右。2、请从以上作品中选择一个女性形象，以“赞_____”或“叹______”为题，写一首诗或一段抒情文字。200字左右。微写作解题：本题目考查学生准确把握作品人物，感悟人物性格、思想、精神，分析其影响的能力。学生须围绕观点选择名著中论据进行分析。写什么：分析六部名著中某一男性形象最能触动我。怎么写？1、选择形象（名著人物、男性形象、个性鲜明）

4、2、确定观点（……最能触动我，因为他……）3、找到触动点（样貌、性格、品行、情操）正面：貌俊、性善、品优、情操高反面：貌丑、性恶、品劣、情操低4、相关情节（准确、具体、指向触动点）5、阐释分析（思维点：情节、品行、触动我）评分细则一类卷8-10分符合题意情节准确分析合理充分结构完整表达流畅较有文采二类卷5-7分基本符合题意情节准确分析合理充分结构基本完整语言顺畅三类文1-4分偏离题意情节张冠李戴缺乏分析结构不完整语病较多示例1：《平凡的世界》中孙少平深深地触动了我。他不计前嫌，救下有过过节的跛女子；揽工其间由稚嫩到成熟

5、，背后的伤疤是最好的证明；失去恋人后仍赴约并坚强地活下去；在煤矿舍己救人的无畏……他坚强、乐观、无私的大爱、不计前嫌有深情不倦打动了我，我也想成为像他一样有担当、有责任心，用自己的努力付出换来他人赞同与世界认可的人。简评：情节准确丰富人物形象立体品行突出且对“我”有所触动。10分。示例2《平凡的世界》中的王满银给我留下了深刻的印象。纵观全书，他往往以“混混”形象出现：他偷贩老鼠药，他抛弃妻子离家鬼混，但触动我的是，他悔改了。都市的繁华让他终于看到自己空虚的内心，他憔悴的望着镜中的衰容，流下了悔恨的泪水，最终回到了山沟又

6、唱起了信天游。生活中我们也常常在迷茫中走失了自我，甚至不自知如此；能有机会悔改的人是幸运的，我感动于他此时此刻的真诚<悔改>。简评：情节准确分析合理且对“”我“有所触动。遗憾末尾句”真诚“游离于中心之外。9分。微写作2解题本题考查学生准确把握作品人物形象，感悟其性格、思想、精神等能力，学生需要有感情地抒发自己对人物的真实情感。写什么：抒发对六部名著中某一女性形象的感情。怎么写？1、选择一个形象（名著人物女性形象动人心扉）2、明确所写情感（或褒扬或贬抑或有褒有贬）3、因何抒发情感（经历与命运品行与操守）4、如何表达情感（

7、抒情方式人称设置特殊句式）评分细则一类卷（8-10分）符合题意情感鲜明结构完整表达流畅较有文采二类卷5-7分基本符合题意情感较为鲜明结构基本完整语言顺畅三类文1-4分偏离题意情感不鲜明结构不完整语病较多提示对诗歌语言有一定的要求凝练优美押韵示例1叹黛玉：你是斑斑竹迹中的一点湘妃泪，是万朵娇艳中的一朵苦情花。冰为心，玉为骨，莲作舌，本是神仙人物却在紫陌红尘中苦苦辗转，受尽感情之苦。你手把花锄、泪眼问花，苦叹这“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，一身傲骨风姿，一片的如玉冰心。本与世相互违，又怎堪公子多情，一缕情丝空牵系。若

8、当年他不作神瑛侍者，你不为绛珠仙草，便也不会用泪珠砌了这空空的《石头记》。简评：形象突出情感鲜明结构完整富有文采10分示例2叹黛玉：柔肠千转，粉泪盈盈；眼波似水，清袖成云。好一个神仙似的人儿，怎生还泪，还成废红一片？一叹才情几许，付之一炬；二叹蜜意柔情，神仙眷侣，化作海灯一盏，孤魂一缕；三叹浮萍无根，半生依附，身不由己，任人做主。