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时间:2018-11-25
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1、《行进间单手肩上投篮》教学反思[《行进间单手肩上投篮》教学反思]4、将德育教育渗透到课的教育教学中,对学生的言行举止多观察,及时的管理教育,细致地引导,抓住学生的闪光点,客观积极的评价,注重发展学生的创新思维和创新能力,使不同身体条件和能力水平的学生都能找到适合自己的学习起点和发展余地,得到不同程度的提高。通过小组练习,小组竞赛等形式,培养学生团结协作能力和积极锻炼身体的习惯,为培养学生终身体育意识奠定了很好的基础。让学生十分高兴地来上体育课,非常满意地上完体育课,盼望下次再来我们的体育课。学无定法,我们应根据学生的实际情况去找寻更实用、更有效、更科学的有利
2、于学生自己学方,采用灵活教法和学法,这就要求我们体育教师要长期认真的上好每一节体育课,不断在实践中进行研究分析教法学法,不断总结经验找出有利学生发展的学法,才能让学生爱体育爱运动,同时我们的教学水平、教学能力才有质的提高。《行进间单手肩上投篮》教学反思2 第2篇《行政管理》基本知识培训有感 〖预览〗·昨天,配送中心组长级以上人员参加了公司组织的《行政管理》基本知识,张总在讲解过程中不断用案例进行举一反三,让我们从理论联系实际的进行思考,让我们大家受益匪浅。·通过这次行政管理基础知识的碚训,结合我们在以前工作中的一些管理实际,让我认识到:作为一名管理人员,
3、我与行政管理专业还有很大的差距。·就如张总所言,我们作为管理人员,首先要明白管理的职能,然后,在具体实施过程中,要对下属人员进行管理方面的培训,让大家在思想上集中和统一。另一方面,我们不能只自己进步,要带领自己的下属共同进步,也就是说,大家要有团队的意识,不论在日常工作业绩,还是我们的规范操作方面也要有新的突破,那么我们的团队成绩也就体现出来了,大家的收益收会有保证。我们大家都是来苦钱的,有人说,要想得到一些东西,那么我们就要有所付出——莫问辛劳有多少,耕耘自有新收获。虽然对于我们来说,赚钱是辛苦的,但是我们的理想是远大的,对于我们这80后的一代而言,我们即
4、将奔三了,那么,我们自己的定位是什么?我们自己的目标又是什么呢?带着这一系列的问题,我们回顾这些年我们在外闯荡,我们失去了什么,得到了什么。大多数人的答案应该是:浪费了青春,但是收获呢?我们收获的却是很少,当然了,这里说的少,是在金钱和物质方面的。但是我们应该也有很大的收获,那……《行进间单手肩上投篮》教学反思3 第3篇嘉兴市实验小学-肖莹《行前多想,行时不慌》 〖预览〗行前多想,行时不慌嘉兴市实验小学-肖莹上周,我在上课前二十分钟得知应该周五下午上的505班的陶泥课《吹吹打打》,调换到了周四上午。因为是临时调课,同学们肯定都没有带陶泥,陶泥课显然是上不
5、成了,我没有准备其他的课,顿时有一点慌乱,然而课在弦上,不得不发,我决定把泥塑课改成一节绘画课。《吹吹打打》这节课意在让学生用陶泥这种材料,来表现人物的动态,从教材上展示的学生作业来看,人物的服饰等并不是主要塑造的重点。然而改成了绘画课,如果只是画动态,对于五年级的同学就有些太简单了,学生的作业会完成很快,课堂纪律势必难以控制。为了增加难度,我将本节课的课堂作业要求改成“画一组演奏的人,注意对人物表情、演奏的动态以及服装等的刻画”。在原本的课件的基础上,增加了一些正在演奏的照片,让学生认真观察人物的表情和动态等,给学生提供基本的创作素材。课上到一半,我才突然
6、意识到一个问题:《吹吹打打》这节课是根据一些传统艺术的表演形式来设计的,如果只是原本的泥塑课,学生抓住人物动态和简单的传统乐器造型就可以达到比较好的作业效果,但是如果让学生凭空把他们的服饰、传统乐器画出来,就有些困难了,毕竟这些东西对于他们比较不常见比较陌生,难以调动他们的生活经验,会减少他们的课堂参与。现在想到这一点,已经晚了,我只能在让他们开始课堂作业之前干……嘉兴市实验小学-肖莹《行前多想,行时不慌》】《行进间单手肩上投篮》教学反思4 第4篇贯彻执行《行政许可法》全面推进依法治林 〖预览〗近年来,我局坚持依法行政、以法治林的方针,逐步建立完善执法责
7、任制,强化队伍管理和监督,做到有法必依、执法必严、违法必究,使全市林业行政执法工作走上正轨。我局先后被市政府评为“××市先进集体”和“××市治理公路‘三乱’工作先进单位”。《行政许可法》颁布后,我局按照《行政许可法》的规定、市政府的通知要求,对照检查局辖所有的行政审批项目,对一些不符合规定的行政审批项目进行了清理或修改,制定我局实施行政许可的管理办法,为规范林业行政许可行为、促进勤政廉政建设提供依据,切实保障了行政相对人的合法权益,使我局的行政许可做到“行为规范、管理规范、程序规范”,推动了我市依法治林进程。一、主要成效(一)促进了行政观念的转变。我局全体干
8、部职工认识到,《行政许可法》把便民作为立法的最重要原
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