供给侧改革课件

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1、供给侧结构性改革2017届（高三）高考文科政治热点时政专题之一、供给侧结构性改革的理解供给侧——供给方面需求侧——需求方面理解：供给和需求是市场经济内在关联的两个方面，没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的有效供给可以创造新的需求，扩大总需求。即生产要素：劳动力、土地、资本、创新等。即三驾马车：消费、投资、出口。是什么所谓供给侧改革，就是从供给、生产端入手，通过解除供给约束，积极进行供给干预以促进经济发展。具体而言，一方面将发展方向锁定为新兴领域、创新领域，创造新的经济增长点；另一方面要求改革现行的一些抑制供给的体制或政策，比如紧缩的

2、货币政策和繁琐的审批制度等。这有利于增强企业创新能力，提高供给质量和效率，改善供给结构，最终提高全要素生产率。讨论：供给侧结构性改革与“五大发展理念”的关系及其经济意义。例1：下列举措符合“供给侧改革”思路的是（）①推进简政放权，激发企业创新活力②增加财政补贴，刺激农村市场消费③促进产业重组，有效化解过剩产能④拓展国际市场，刺激出口增速提升⑤扩大财政赤字，增加基础建设投资A.①②③B.②④⑤C.②③D.①③因为：②消费需求④出口需求⑤投资需求例2：当前我国经济供需结构严重失衡：一方面是传统产能过剩，另一方面是高端产品供给不足。这就需要改变原先依靠从需求侧拉动经济增长的做法，着力

3、加强供给侧结构性改革，提高供给体系的质量和效率。下列举措符合这一调控新思路的是是（）①推进简政放权，激发市场主体活力②提高出口退税率，支持企业扩大出口③增加居民收入，提高消费者购买力④实施结构性减税，推动企业自主创新A.①②B.②③C.①④D.③④说明：此题为四川省2016年高考适应性测试政治试题的第14题。②消费需求③出口(外贸)需求例3：阅读材料，回答问题。供给侧结构性改革，就是从供给、生产端入手，解放和发展社会生产力。也就是，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率。结合材料，运用矛盾的同

4、一性原理，分析供给与需求的关系。（10分）答：①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。（2分）供给与需求是矛盾的两个方面（或者“供给和需求是市场经济内在关联的两个方面”），没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的有效供给可以创造新的需求，扩大总需求。（3分）②矛盾双方相互贯通，相互渗透，在一定条件下可以互相转化。（2分）在经济发展新常态下，即在结构性产能过剩，供给结构不合理，有效供给不足形势下，供给转化为矛盾的主要方面，在适度的总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革。（3分）在目前经济发展新常态下正确

5、处理供给与需求的关系，就要在适度扩大的总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革。(有效供给不足、产业结构不合理、部分产能过剩等)注意：供给侧结构性改革的经济意义：六点①有利于实现“五大发展理念”，促进国民经济稳定增长。②有利于改善供给品质，更好地满足人民群众的生活需求。③有利于优化资源配置，解决供需矛盾，实现供求平衡。④有利于创造新供给，增加新需求，增强经济发展新动力。⑤有利于加快转变经济发展方式，实现经济结构调整。⑥有利于化解传统产业产能过剩，加快对传统产业的改造。二、供给侧结构性改革的原因为什么2016年12月的中央经济工作会议再次提出：继续深化供给侧结构性改革，体现经济结构

6、调整为主线。第一，深入推进“三去一降一补”第二，深入推进农业供给侧结构性改革第三，着力振兴实体经济第四，促进房地产市场平稳健康发展注意推进“三去一降一补”供给侧结构性改革分别是：积极稳妥化解产能过剩（去产能），扩大有效供给（补短板），化解房地产库存（去库存），帮助企业降低成本降成本（降成本），防范化解金融风险（去杠杆）。三、供给侧结构性改革的五大任务如何做“三去一降一补”1.深入推进“三去一降一补”注意：供给侧结构性改革的“加、减、乘、除”加：加大对劳动力资本的投入，优化劳动力配置。减：政府简政放权，企业清除过剩产能。乘：创新发展、创新产业，培育企业经济新增加点。除：清除产能过

7、剩，清除经济发展的“拦路虎”等。供给+结构性+改革总之，在适当度增加总需求同时扩大有效供给，提高生产要素的生产率。这是在经济新常态下的经济结构调整转变经济发展方式的主攻方向。（哲理：“两点论与重点理的统一）（哲理：主要矛盾）市场化主体（企业、消费者）与政府的作法企业：消费者：政府：经济结构调整、化解产能过剩、科技创新、积极发展新型产业，满足有效需求。增强消费需求，提高水平和消费能力；目前消费需求不足不是收入水平限制消费能力，而是有效需求不足造成的。公共产品和公共服务的供应方，既有基础设施等硬