1.闭合电路欧姆定律

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1、http://tbzy.k12.com.cnK12教学同步资源精彩与您同步总课时课题§14--6闭合电路欧姆定律课时14--教学目标一、知识目标1、理解电动势的定义，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压.2、知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和.3、理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题.4、理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题.5、理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化.、二、能力目标1、通过演示路端电压与外电阻的关系实验，培养学生利用“实验研究，得出结论”的探究物理规

2、律的科学思路和方法.2、通过研究路端电压与电流关系的公式、图线及图线的物理意义，培养学生应用数学工具解决物理问题的能力.3、通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标通过本节课教学，加强对学生科学素质的培养，通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力教学重点1、闭合电路的欧姆定律2、路端电压与电流（外电阻）关系的公式表示及图线表示.教学难点1、电动势的概念.2、路端电压与电流（或外电阻）的关系.教学方法讲授法教具多媒体教学过程教学设计设计意图引入［教师］（1）最简单的电路由哪几部分组成？（2）用电器中持续恒定电流的条件是什么？［学

3、生］（1）最简单的电路是由电源、用电器、开关、导线组成的电流路径.（2）用电器中有持续恒定电流的条件是：用电器两端有恒定的电压，即用电器接在电源的两极上.一、电源1、电源：将其它形式的能转变为电能的装置。2、电源在电路中的作用：将其它形式的能转变为电能；保持导体两端有持续的电压。人教版高二物理资源版主：刘现柱Email:liuxianzhui@eyou.comhttp://tbzy.k12.com.cnK12教学同步资源精彩与您同步教学过程教学设计设计意图［教师］同学们在实验室常用的电源有哪些？［学生］干电池、蓄电池.［教师］向学生出示各种电池，并认识它们的正、负极.干电池（1号、5号、2

4、号）、铅蓄电池、叠式电池、钮扣式氧化银电池.［演示实验］用电压表测量电池没有接入电路时两极间的电压.［实验结果］干电池（1号、5号、2号）的电压约1.5V，铅蓄电池的电压约2.0V，可调内阻铅蓄电池的电压约2.0V，叠层电池的电压约9.0V.［教师］从上面的实验可得出什么结论？［学生讨论并回答］从上面的测量结果可以看出：没有接入电路时类型相同的电池两极间的电压相同，而3、类型不同的电池两极间的电压不同.［教师］此电压是由什么因素决定的？［学生］由电源本身的性质决定的.［教师］物理上为了表征电源的这种特性，引入电动势的概念.§14--6闭合电路欧姆定律一、电动势1、电源的工作原理以一节干电池

5、为例分析电源的供电过程。（用投影器把图一投影出来）正电荷聚集在电源的正极（干电池的碳棒），负电荷聚集在电源的负极（干电池的锌片外壳）。由电场知识可知：导线内的自由电子在电场力的作用下由电势低的负极向电势高的正极做定向移动，在负极、开关、电灯到正极组成的外电路中形成电流，使灯亮了。在这个外电路中是静电场力对自由电子做功，使电子能不断的从负极向正极移动。在电源内部的电路中，非静电力做功，推动自由电子逆着电场力运动，从而由正极返回负极，以维持电源两端稳恒的电荷分布以及稳恒的电势差，非静电力做功使其他形式的能转化为电能。2、电动势。用E表示。严格定义比较难懂，为了减轻大家的负担，教材回避掉了。理论

6、证明，1、定义1：电源的电动势在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压.定义2：电源的电动势在数值上等于将1C正电荷由负极移动到正极非静电力所做的功。人教版高二物理资源版主：刘现柱Email:liuxianzhui@eyou.comhttp://tbzy.k12.com.cnK12教学同步资源精彩与您同步教学过程教学设计设计意图[教师］上面我们讨论了电源没有接入电路时电动势的数值，那么当电源接入闭合电路中时，情况又怎么样呢？为此，我们先认识闭合电路的两部分组成.介绍闭合电路，学生认识内电路、外电路、内电阻、外电阻.如图所示3、外电路：电源外部的电路，包括用电器、导线等.外电阻：外电路的总

7、电阻.内电阻：内电路的电阻、通常称为电源的内阻.大家也许糊涂了——电源不是搬运电荷、“生产”电流的部件吗？怎么自身也会阻碍电流的传输呢？同学们想一想，我们如果把人群分为生产群体和消费群体的话，有没有绝对的生产群体和绝对的消费群体？由于内部也要阻碍电流，也就要消耗电能，所以，我们也把电源内部的这种运行叫做内电路内电路：电源内部的电路.如图所示.（1）在外电路中，电流由电势高的一端流向电势低的一端，在外电阻上沿电流方向有电势