非艺术院校艺术设计教育发展模式探讨

《非艺术院校艺术设计教育发展模式探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、非艺术院校艺术设计教育发展模式探讨非艺术院校艺术设计教育发展模式探讨　艺术设计在现代经济和人们生活的方方面面已经展现出独特的价值。纵观我国艺术设计教育，自上世纪50年代至90年代初经历了缓慢、平稳的发展阶段后，在短短的10多年中得到了规模化的扩展，形成了大众化的艺术设计教育人才培养规模。据统计，目前设有相关设计学科不同层次和不同学科门类的高等院校，其中包括本科院校、高职高专、独立学院、独立校区及办学点约1300多所，其中包括美术院校、综合性大学及理工、农林等普通本科院校600多所，高职高专、独立学院、独立校区及办学点620多所，开设相

2、关专业（含方向）达3000多个。艺术设计教育也由此呈现出多结构、多层次和多种形式的发展格局，为艺术设计教育拓展了前所未有的发展空间。但同时建设和发展相同学科专业，给非艺术院校艺术设计教育带来了竞争和挑战。在拥有良好的文理学科、自然科学学科平台的基础上，高等院校如何依托自身学科优势，加强与艺术的结合，如何确立自己的发展模式和发展目标，从而探索出一条符合自身教育特色和发展规律的艺术设计教育之路？文章就这些问题做以下探讨。　　　　一、明确专业定位，确立发展目标　　明确专业定位，确立发展目标，这是非艺术院校艺术设计教育发展的根本所在。我国艺术

3、设计教育的历史与高等教育其他学科相比发展时间较短，但发展速度迅猛，这也由此暴露出了艺术设计教育存在的诸多问题，如师资力量不足、教学设施设备缺乏、课程体系混乱等。其主要原因是专业设置和定位不够合理，培养目标不够准确。　　目前，从我国高等教育层次、价值取向、培养目标和培养模式上可划分为学术型教育、职业型教育，或是以学术型和职业型相结合的教育类型。学术型教育强调学术水平、学术创新，侧重于由实践到理论的学习与研究。职业型教育则以市场需求为导向，关注现实，讲究实用，侧重于实用知识和技能的培养，重视实效性。在我国当前高校学科专业教育中，学术型的艺

4、术设计教育只有为数不多的美术专业院校和综合性重点大学能够做到，这些院校有着相对较长的办学历史和较完善的学科体系。而其余大多数为职业型的艺术设计教育，如以实用知识和技能培养为教育目的的高职高专、独立学院或办学点。其他普通本科院校包括大多数传统美术院校、综合性大学，以及理工、农林本科院校注重将研究型教育和职业型教育相结合，以适应和满足社会各个层面的人才需求。尽管从目前发展状况看，因为艺术设计教育办学历史相对较短，仍以应用性和实效性为主。从某种角度来说，综合性大学以及理工、农林等非艺术专业本科院校更具有发展条件和优势。由于有着其他学科专业的

5、办学历史和经验，有着良好的人文社科和自然科学基础，艺术设计教育也以此为依托，科学合理地设置有特色的专业，能够做到资源共享。应构建有特色的课程体系，使学科交叉、知识渗透，从而形成具有校际特色和区域特色的艺术设计教育模式。　　　　二、依托学科优势，形成有特色的专业教学体系　　尽管我国非艺术院校艺术设计教育的历史与其他学科专业教育相比发展时间较短，艺术设计教育模式基本上是脱胎于传统的美术教育模式，即在以艺术教育为主干线的设计教学体系中，综合渗透了文理科或自然科学的教育特点，具有艺术与科学的双重性。正是这种双重性，为艺术设计教育未来的发展奠定

6、了资源优势和特色优势。　　21世纪，科技发展的整体化趋势加强了各学科之间的交流和交融，拓展了研究范围和主题，采用了新的研究方法或转换了研究视觉，形成了大量的交叉性、综合性、横断性和边缘性的新学科，极大地增加了社会科学的知识内容。现代设计人才的培育不再是传统的停留在审美层次的人才培养模式上，而是要求设计教育构建合理的智能品质结构教育，更加注重对创新型、创造型人才的培养。为此需要掌握广博的知识与经验，即除具有精深的专业知识外，还需要具有广博的大文科知识以及对自然科学知识的领悟。古罗马哲学家西塞罗有句名言：无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星

7、星的黑夜。也就是说，一个人若没有某一方面的知识，也就很难具有某一方面的能力。对现代设计者而言，扎实的专业基础是非常重要的，这能使得他将来在某一研究领域里独辟蹊径，提出创造性的设计观点和构思。但同时具有丰富知识、经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解，在思考问题上更加具有灵活性、主动性。比如，哲学作为智慧之学，它促使我们认识和处理同外部现实世界的关系，为人们认识世界和改造世界提供世界观、价值观和方法论的指导，它以对事物的深刻把握的原理给人生以指导。因此，无论是民族还是个人，要想始终保持先进性，首先必须掌握先进的

8、哲学思想。　　博古通今，以史为鉴。历史是现代的过去，而现代又是历史的延续。任何一种现代的新思想、新创造，如果与过去的文化完全没有关系，便犹如无源之水、无本之木，绝不能源源流长、根深蒂固。中华民族五千年的历史，在建筑、环境