高中教师年度考核述职

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1、高中教师年度考核述职【一】:梧州学院2013年院级教育教学改革项目评审结果公示梧州学院2013年院级教育教学改革项目评审结果公示根据《梧州学院教育教学改革工程项目管理办法（试行）和《关于2013年院级教育教学改革项目立项申报评审的通知》的规定，我院开展了2013年院级教学改革项目评审。经学院教学工作指导委员会评审，确定：“梧州学院课堂教学质量监控系统研究开发”等12项教育教学改革为梧州学院2013年院级重点资助教育教学改革项目、“应用型通信工程课程体系设计和实验室建设研究”等23项教育教学改革教改项目为梧州学院2

2、013年院级一般资助教育教学改革项目、“应用型金融工程人才培养模式及教学模块研究”等24项教改项目为梧州学院2013年院级非资助教育教学改革项目。现予以公示。自公示之日起3天内，任何单位或个人对评审结果若有异议，须在异议期内向教务处提交书面报告，写清异议内容，并亲笔签名，否则不予受理。附件：梧州学院2013年院级教育教学改革项目评审结果教务处.fz173._晋升公示PPT。二○一三年七月十八日.fz173._晋升公示PPT。2013院级教育教学改革项目申报汇总表.fz173._晋升公示PPT。【二】:晋升述职报告

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7、照授权经营管理范围，带领分公司领导班子和员工队伍，围绕集团公司下达的年度工作目标和企业发展的需要，开展卓有成效的经营管理工作，向总经理负责。　　2、加强自身建设，树立以德治企的管理思想。作为企业管理者，努力革除长期以来在国营企业体制下的官本位思想，把自己从企业领导的定位中解脱出来，以企业经理人向出资人负责的积极态度，加强自身素质建设，培养正确的价值观、人生观，以积极、健康、饱含热情的工作态度管好班子、带好队伍。　　二、以人为本，致力培育团结、和谐、高素质的经营管理工作团队　　1、人是企业发展的第一要素，员工素质的

8、高低决定企业管理和发展水平。按照创建学习型社会的要求，结合企业经营管理需要，积极倡导建设学习型单位，采取请进来、走出去、老带新、先带后等多种形式的学习教育培训方法，基本实现全员计算机持证、技术岗位全员持证，良好的学习氛围带动了员工的学习热情，一批基础好、具备一定专业水平的员工分别取得和晋升了技术职称和职业技术等级，企业整体文化业务素质得到全面提升。　　2、坚持以行导之，以情动之，以德为之的管理原则，不断提升自身及班子的标竿作用，在企业建立正确的人际工作关系和处事方法，有效的化解工作矛盾，培育团结、和谐的工作氛围，

9、纯洁员工队伍思想，增强企业凝聚力。　　三、创新、务实，构建适应企业经营管理需要的新机制　　1、按照简捷、高效、适用的原则，科学设置管理层次和职能，建立事业部制的中层管理机构，完善班组逐级责任管理建制，明确各自的分工和职责，强化部门职能作用。　　2、采取组织考察、群众推荐、员工自荐相结合的方式，以上者为闲，能者居中，工者局下，智者在侧的管理经典，重视人才发挥能人作用，选拔企业中层管理人员，提升了管理人员的综合素质。根据工作需要设置部门岗位(职务)职数，对每一个岗位(职务)都制定了相应的岗位条件、工作标准和工作要求，

10、基本完善了部门负责人、班组长、职工在新体制下的双向选择聘(任)用机制，签定了期限为一年的职工上岗协议书和职务聘任书，月度、年终考核，优胜劣汰。　　3、完善了考核办法及薪酬制度，根据全年的目标任务层层分解、人人细化，按照多劳多得、按劳取酬的原则，制定合理的薪酬分配方案，按照技术含量、劳逸程度、责任大小、工作贡献适当拉开岗位(职务)分配差距，绩效工资细化考核到每一个岗位。同时