（人）版三年级下册信息技术教（学）案

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1、小学三年级下册信息技术教案 第一课 信息的输入和输出教学目标：　　1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；　　2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。　　3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。教学准备: 1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等

2、。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。　　3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）　　二、教学新课　　1、计算机中信息的传递　　⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答

3、：以下几个问题：　　熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用）　⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；　⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。　　⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。　　⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码

4、摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)　　2、输入设备和输出设备　　⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。　　⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？　　⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。　　三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力）　　四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好

5、以后的内容。　　第二课 学习画图新本领教学目标：　　认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。　　技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。　　情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。　　教学重点与难点：　　认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。　　教学具准备：大屏幕或多媒体教学平台　计算机　复习用的得意简单课件　　教学程序：　　一、复习画图软件　　　1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学

6、能把它请出来？　　请一位同学示范启动画图软件　　教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。　　2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）　　你们还认识它们吗？　　3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称　　有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？　　4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？　　请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。　　二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨　　1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。　　⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和

7、正方形的总称）。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流　　（巡视观察，个别指导）　　⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）　　2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学　1、学生仔细观察图2－3。　　请学生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。　　2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去

8、探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。