如何划分句子成分1

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1、划分现代汉语句子成分1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当充当主语。如：周老师是教物理的我是中学生三是数词回家的感觉又不知不觉涌上心头。2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你写作业。他心地善良。3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。5、状语：是动词、形容词中心语的修饰

2、成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）他[仔细]观察6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：他红得<发紫>。他的手冻得<猫咬似的疼>句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。①．写人格式：“谁”＋“干    什么”（主语）（谓语）（宾语）例：  杨亚‖写 字主谓 宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚║在课桌上写着毛

3、笔字。②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”例：   猫‖捉鱼例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生句子成分分析实例1、今天星期六。———————2、今天是星期六。————~~~~~~~~~3、说话[要]简洁〈一些〉。——————4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。—————————~~~新入学的高一新生桑田海在教室里认真学习新颁发的《中学生规范要求》多遍。在教室里，新入学的高一新生桑田海认真学习新颁发的《中学生规范要求》多遍。今天，新入学的高一新生桑田海在教室里认真学习新颁发的

4、《中学生规范要求》多遍。练习二：划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐好。2、信不信由你。3、拆台比搭台容易得多。4、他不参加也好。5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。作业1：2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。3、张思德同志永远是我们学习的榜样。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。6、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。7、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。练习四、划分下列句子成分1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙

5、梅同暴风雪搏斗了一天一夜。3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。作业2：练习三、划分下列句子成分1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直

6、鼓掌。1、北京是全国政治、经济、文化的中心。作业32、血液在血管里向前流动时对血管壁形成的压力叫血压。3、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。4、他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。5、青岛主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲的延伸着。6、母亲那种勤劳简朴的习惯，宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。7、几句话把大家逗得笑出了眼泪。8、我们不相信他的鬼话。9、在人们心目中，松鼠的确是一种漂亮的、驯良的、乖巧的小动物。（‖（）[]）[]