公开课观摩记录表.doc

公开课观摩记录表.doc

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1、昆明市呈贡实力心城幼儿园2018年春季学期园内公开课观摩记录表日期2017.9.8班别小三班授课教师杨朵活动领域自然活动名称白天和夜晚听课人袁巧莹活动目标1.了解白天和夜晚的特征2.知道白天和夜晚该做的事3.树立时间观念活动准备主题活动手册活动过程一、教师带领幼儿进行情景表演二、幼儿感知理解白天,黑夜。1.幼儿说一说白天和黑夜都是怎么样的2.提问:“我们通常会在白天做什么?晚上做什么?3.提问:“我们通常会在夜晚看到什么,做些什么事情?引导幼儿说出会在夜晚看到的东西和做的事情。4.提问:“有哪些是白天可以做的,夜晚也可以做的?优点:1.课堂氛围欢快2.老师准确把握了课堂节奏3

2、.语言声情并茂有感情4.目标明确5.语言清晰明了云南省昆明市呈贡区贝倍优国际幼儿园电话:18083821818地址:昆明市呈贡新区朝云街实力心城568号不足:1.有个别幼儿情绪未调动2.没有给幼儿足够时间思考3.夜晚也是有云朵的知识点没有告知幼儿。4.未展示课件云南省昆明市呈贡区贝倍优国际幼儿园电话:18083821818地址:昆明市呈贡新区朝云街实力心城568号明市呈贡实力心城幼儿园2018年春季学期园内公开课观摩记录表日期2017.10.12班别小四班授课教师唐斯思活动领域艺术活动名称小茶壶听课人袁巧莹活动目标1.学习歌曲《我是一把小茶壶》2.学习边唱歌边跟着歌曲节奏做动

3、作活动准备主题活动手册、预先为歌曲编排的动作活动过程1.按一按动画,播放歌曲《我是一把小茶壶》2.问问幼儿:“这是什么东西?它有什么用处?你见过怎样的茶壶3.展示倒茶的图片,引导幼儿了解,茶是用来泡茶的器具4.向幼儿讲解歌词5.熟悉歌词后,请幼儿跟随音乐一起学唱歌曲6.边唱歌边跟上节奏做动作优点:1.语言声情并茂有感情2.语言清晰明了3.课堂纪律很好不足:1.教师在指导动作不够放开,不规范2.对茶壶的种类没有多余的延伸介绍云南省昆明市呈贡区贝倍优国际幼儿园电话:18083821818地址:昆明市呈贡新区朝云街实力心城568号云南省昆明市呈贡区贝倍优国际幼儿园电话:180838

4、21818地址:昆明市呈贡新区朝云街实力心城568号明市呈贡实力心城幼儿园2018年春季学期园内公开课观摩记录表日期2017.11.10班别宝贝一班授课教师袁巧莹活动领域艺术活动名称唱唱歌听课人袁巧莹活动目标学唱歌曲《十只鸭子》活动准备主题活动手册、预先听音乐、练习边唱歌边模仿鸭子走路活动过程1.播放音乐,请幼儿复习随着音乐拍子拍手2.向幼儿介绍歌曲名称《十只鸭子》3.出示鸭子的图片,提问:“这是什么?它有什么颜色?它的外形有什么特征?它有几条腿?4.出示鸭子视频,做一做鸭子走路的样子5.播放音乐,教师播放音乐学习歌曲《十只鸭子》,并模仿鸭子走路6.讲解歌曲7.分组表演,选出

5、表演最好的组8.完成活动手册优点:1.带动了与幼儿的互动性2.大部分幼儿能跟随教师的节奏3.加入了手指游戏4.镜面示范不足:1.课堂纪律较差2.上课节奏把控不是很好3.歌曲切入点不够生动云南省昆明市呈贡区贝倍优国际幼儿园电话:18083821818地址:昆明市呈贡新区朝云街实力心城568号云南省昆明市呈贡区贝倍优国际幼儿园电话:18083821818地址:昆明市呈贡新区朝云街实力心城568号明市呈贡实力心城幼儿园2018年春季学期园内公开课观摩记录表日期2017.12.15班别小五班授课教师伏鹏竹活动领域科学活动名称比一比听课人袁巧莹活动目标1.学习比较物体某一特征2.学习一

6、些反义词活动准备粗细不同的棍子、长短不一的细绳、冷热水的瓶子活动过程1.让幼儿观察老师带来的物品2.请幼儿观察课件中的球,引导他们说出大和小3.引导幼儿知道一个物体对应另一个物体,知道是反义词,比如高矮,胖瘦4.引导幼儿课后观察还有什么物体也是反义词优点:1.教具准备丰富2.课堂纪律好3.幼儿的互动性强4.教师对上课节奏把控好不足:1.语速过快2.没有给幼儿足够的时间思考云南省昆明市呈贡区贝倍优国际幼儿园电话:18083821818地址:昆明市呈贡新区朝云街实力心城568号云南省昆明市呈贡区贝倍优国际幼儿园电话:18083821818地址:昆明市呈贡新区朝云街实力心城568号

7、明市呈贡实力心城幼儿园2018年春季学期园内公开课观摩记录表日期2018.1.5班别宝贝二班授课教师张发丽活动领域艺术活动名称摇摇乐听课人袁巧莹活动目标学习随着音乐的拍子摇动沙锤活动准备小动物手偶、音乐、鼓、沙锤活动过程1.热身集体舞2.手拉手围圈跟着歌词做律动3.问好歌4.引出小动物5.引出沙锤6.听一听沙锤的声音7.播放音乐教师示范摇动沙锤8.分发沙锤给每个幼儿,重复播放音乐,请幼儿跟着教师一起随着音乐摇动沙锤优点:1.课堂纪律好2.课堂氛围好3.幼儿与教室的互动性强4.节奏把控上很好5.老师与老师

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