春游踏青活动方案

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时间:2018-11-25

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1、春游踏青活动方案  一、活动主题  我和春天有个约会  二、活动目的  1、磨砺学生意志,增强学生体质,培养学生吃苦精神和团队协作精神,强化学生集体意识。  2、对学生进行爱国爱家乡教育、本土文化教育、交通法规教育等。  3、向社会展示航埠镇初中师生良好的精神风貌,宣传我校素质教育成果。  4、弘扬携手五水共治、共建和谐家园精神。  三、活动时间:2016年4月3日星期五(遇雨天则取消,具体出行时间另行通知)  四、活动程序  周四(4月2日)下午,学生16:20放学回家,准备相关物品;  周五(4月3日)上午8:00前返校;  8:008:20学生在教室检查携带物品,班主任进行动员和

2、教育;  8:20带上物品在教学楼大厅前集合;进行活动动员和教育;  8:50队伍按班级顺序列队从校门出发  11:00到达沃华庄园  11:0013:00在沃华庄园用餐,分班活动  13:10整理队伍  13:30集结返回  五、行进路线  学校曹门村经隧道穿过320国道石华线沃华庄园;回程原路返回。  六、队伍出发顺序  旗手6人、五水共治志愿者6人、初三师生(从901班开始)、初二师生(从801班开始)、初一师生(从701班开始)、旗手3人  七、信息联络方式  校群、联系  八、参加人员  1、全体学生。特殊病例学生,向班主任交书面请假条,经准许,可以不参加  2、全体教师,因

3、事不能参加的老师需向校长室请假;  3、各班的热心家长志愿者,各班安排的12名家长跟行;  4、随队医生一名,随行车辆(3辆)。  九、注意事项:  1、远足春游期间,全体师生严肃认真,不做与远足春游无关的事情;  2、注意安全,尤其是来回途中要跟着队伍行走,切忌急行;若返回时经过家门不去学校的,要提前向班主任请假。  4、在活动期间不准靠近水库及其他危险地带,不准破坏农作物。  5、活动结束后清理垃圾。  6、返校后家长接送回家,师生利用周六晚和周日时间充分休息。  十、活动指挥小组:  医务安全:校医(余岳仙)  十一、准备工作  1、物质准备:  (1)各班学生穿校服或班服,备好

4、适宜远足、舒适且不磨脚的鞋(鞋底适合较软一点,建议不要穿新鞋);学生自备饮用水、食物,行进途中不吃食物,不乱扔垃圾;  (2)各班级自备表达心意的小礼物、照相机、摄像机、家长通讯录;  (3)准备校旗、团旗、班旗等;  (4)学校派人提前实地勘察,熟悉远足路线;班主任保持畅通,便于及时联系。  2、精神与组织准备:  (1)各班利用本周二班会举行远足前动员会议,对学生进行思想和组织纪律教育。要求充分发动学生积极参与,要求学生行为规范、举止文明、口号响亮、精神饱满、意志顽强,一切行动听从指挥,展示航埠镇初中学子的良好形象。往返行进途中保持匀速前进,不追逐打闹、不插近路、不擅自离队、谨防掉

5、队,在规定地点休整,家长不准接送;  (2)所有随队人员均须保持畅通,班主任、任课教师全程跟随组织本班学生,随时清点本班人数,报告并处理各种突发事件,特别注意指导和教育学生处理沿途的安全问题,如有体力不支学生较多时,可向联系领导请示,经批准后集体原地休息;  (3)每班设立领队学生1人,安全委员3人(班长、团支书、班内的学生干部)。  十二、总结表彰  1、各班利用周一班会做好远足活动总结,推选徒步英雄每班两名(男、女生各一名),下周升国旗时年级进行总结表彰;  2、凡出现安全事故、精神风貌较差、乱扔垃圾、中途擅自离队、不听从统一号令等情况的班级,本周优秀班集体评优资格一票否决。  十

6、三、应急预案  1、处理原则:预防在先,及时汇报,及时联系,妥善处理;  2、紧急事件处理程序:立即报告班主任班主任报告联系领导及时处置;  3、突发疾病和事故的救援:(1)班主任立刻联系医生及领导小组,并报告方位和事故简况;就地组织应急救治;  (2)班干部组织好本班同学不要慌乱,远离危险,等待救援;医生、车辆及相关人员得到求援信息后要立即赶往现场救援;  (3)其他人员维持本班人员秩序。  4、对体力不支学生的帮助  (1)每个年级安排一辆随行车辆;  【2016学校春游踏青活动方案2】  一、活动目的  进一步贯彻4+2特色教育工程-科技之春精神,让学生走出课堂,走近自然,探索自

7、然,了解自然;激发学生的创造力,磨练学生的意志品质;带领学生饱览祖国、家乡的秀丽风光,培养学生爱祖国,爱家乡的情怀;增强学生的环保意识和社会实践活动能力,培养学生的团队协作精神。  二、活动主题  走进春天,播种希望,放飞快乐。  三、活动时间:  2016年4月12日8:00-4:00。  四、活动安排  1、全校各班分组开展活动。小学部以年级或23个班、中学部以23个班为单位分组开展活动。  2、活动地点、活动形式及任务由各组认真商定之后,

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