感悟与语文教学

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1、感悟与语文教学[感悟与语文教学]培养“良好的人文素养”是《语文新课程标准》高度关注的一个核心问题，也是语文教学责无旁贷的使命，感悟与语文教学。因此，小学语文教学理应承担起促进发展、提高素质、弘扬人文精神的责任，让学生从语文中得到人文精神熏陶和感染，受到人文思想的教育。语文教材中的课文文质兼美，积淀着丰富的文化内涵与人文精神，运用教材中的人文教育内容，如何对学生进行潜移默化的精神贯注和人格熏陶，为其“终身发展”打好“精神的底子”，值得我们深入思考和研究。感悟是个体凭借语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程。我从语文课堂教学实践中体会到，有目的地利用各环节激发学生感悟

2、，是培养“良好的人文素养”的有效途径。一、读中感悟，读中悟情古人曰：“书读百遍，其义自见。”学生有感情、有节奏地朗读，用内心去感知，甚至是投入到文字所描绘的情景中，和作者情感形成共鸣，就能悟出仅凭语言分析难以真切理解的思想内容。又有人说感悟的心理历程是“循文、明象、体情、悟道”，即感知语言文字，再现事物表象，进入课文意境，体会作者思想感情，了解写作意图和方法。可见感悟不是通过教师讲解达到的，而是让学生潜心读书，自己咀嚼语言文字的滋味，去品位其中的感情才实现的。一句话，要激活情感，“以读求悟，读中悟情。”《“精彩极了”和“糟糕透了"》一课，教学16、17自然段两个段时，如何在

3、朗读中感悟文章的思想内容呢？且看下面的教学。师：自由读，想怎样读就怎样读，但不管怎样读都得说说你读懂了什么或有什么感悟。生自由朗读，感悟这些内容所表达的思想感情。生1：我感悟到了作者为什么“越来越体会到儿时是多么幸运”。是因为：他有一个慈祥的母亲激励他满怀信心地前进，又有一位严厉的父亲常常警告他，使他不至于被一时的成功冲昏头脑，语文论文《感悟与语文教学》(..)。生2：我感受最深的句子是：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点——就是爱。从这句话中我感受到巴迪的父母都很爱他，只是母亲的爱是慈祥的，鼓励式的；父亲的爱是严厉的，严

4、格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一样的，那就是希望孩子健康成长。师：说得很好。同学们想想：巴迪理解了父母的爱后会怎么样？生齐：会很感激。师：同学们说得都非常有道理，根据自己的体会有感情的读读这句话吧！学生自由读，指名个别读，评价后齐读。学生在朗读感悟的启引下，真切地感受到了爱有许多种，它会产生不同的力量；感受到了严父与慈母的爱，他们的爱造就了今天的巴迪；感受到在生活中要正确看待父母的。学生的思想得到感动，获得了情感的体验，受到潜移默化的影响。总之，在教学中，通过朗读训练，学生与语言充分地面对面接触，品尝语言的“原汁原味”，对课文中蕴涵的伦理道德、人间真情、

5、人文境界、民族尊严等的感悟也更加深刻、更加全面了。二、联想中感悟，陶冶情操联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。让学生通过对课文情节补白、充实和设身处地地联想，在扩展故事内容中陶冶高尚的情操。《荔枝》一课的结尾是“而今，荔枝依旧年年红”。我要求学生体会作者饱满的感情，再根据自己的理解，写几句作者没说完的话。通过补白联想，让学生感悟到了作者深深的怀念母亲的思想感情。这一过程既发展了学生的想象力，又渗透了做人的道理。三、情境中感悟，以趣激情情境教学法是遵循反映论的原理，充分利用形象，创造生动的场景，激起学生的情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学法。利用

6、这种方法创设情境，并凭借情境使[1][2]感悟与语文教学2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响

7、。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么