《学戏曲》教学反思

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1、《学戏曲》教学反思[《学戏曲》教学反思]《学戏曲》教学反思　　　　在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先、体验入手”的原则，综合欣赏、模仿、表演等，引导学生在艺术实践的美感体验过程中形成他们应该具有的知识与技能，《学戏曲》教学反思。　　　　大部分学生对戏曲的学习和了解不是很感兴趣的，这是一个不争的事实。我始终把培养学生对戏曲艺术学习和了解的兴趣放在首要思考地位。具体来说有以下几点：　　　　一是制订适切的教学目标，避免过高的教学要求。在学生对戏曲还并不十分了解、表演能力几乎为零的情况下，“体验”（做、念、唱，打，体验的形

2、式有多种，感受欣赏也是一种体验）这一环节必须做到循序渐进，教学反思《《学戏曲》教学反思》(..)。因为传统戏曲的唱腔相对难学，所以选择学唱黄梅戏《天仙配》选段，以激发学生对戏曲的兴趣；二、补充了学生喜欢的、尽可能高质量的音频、视频资料，拓宽学生接触戏曲艺术的渠道；三、多种艺术实践活动和教学方法与手段的综合运用，提高教学的有效性；四、随着时代的进步和社会的发展，现代戏曲应运而生。本节课采用比较教学法，对传统戏曲与现代戏曲从音乐、表演、服饰、舞美灯光等方面进行比较，使学生对两者的风格、特点及艺术价值有一个大概的了解，为

3、学生的后期发展奠定基础。在本节课的最后教学环节设计了一个戏曲知识竞赛题，目的是为了拓展艺术学习空间，培养探究能力，激发艺术学习兴趣。《学戏曲》教学反思2　　第2篇教学设计张佳婷　　〖预览〗校本课合唱《扑蝶》一课教学设计龙沙小学张佳婷一、开设校本合唱课程的构想1、开课的理论依据：我们学校的校本合唱课是在具体实施国家课程、地方课程的前提下，开校本合唱课能充分利用我校的教学资源，促进学生个性发展，使我校课程特色化、多样化。2、丰富的课程资源：开设校本课可以充分利用学校的教学资源，有专门的音乐教室，还有许许多多爱好合唱的学

4、生，可贵的是有校领导的大力支持，这些都为开设合唱课提供了保证。3、为师生搭设共同发展平台：小学音乐教育要以音乐审美为核心，培养兴趣爱好，面向全体学生。同学们可以在每周一次的合唱训练过程中，掌握歌唱的技能技巧，运用正确的呼吸、清晰的咬字吐字、有感染力和艺术表现力的歌唱。二、学情分析1、起点低：高年级学生大多十一二岁，对音乐作品难辨优劣，平时也只是唱唱流行歌曲，今天上课的合唱学员，已经有了一年的合唱训练基础，认识有了很大的改变，歌唱的方法也有了明显的进步。2、热情高：目前合唱团的70名同学，本学期以来，她们的兴趣越来越

5、浓，每次学习、排练结束大家都抱以热烈的掌声。3、管理难：合唱队员由于她们来自不同的班级，教师又叫不上太多学生的名字，所以课堂管理困难较大，我采取分团长管理制进行教学管理，既节约了点名时间，又培养学生的管理能力。三、教学目标1、学习合唱作……《学戏曲》教学反思3　　第3篇雷婷教师工作室跟岗学习工作总结(修改稿)　　〖预览〗婷教师工作室跟岗学习工作总结执笔：雷婷2010年12月为期三周的学员跟岗学习活动结束了。作为工作室的主持人，如此长时间近距离地帮带省级骨干学员,实属光荣而艰巨。回想这漫长而短暂的二十天，感慨万千，收

6、获颇丰。在工作室的指导下，学员提高了课堂教学的质量和行动研究的能力，有效地开展了形式丰富的培训活动。同时，工作室也在教学研训方面不断探索特色之路，稳步建构学习型组织，工作室文化渐已形成。第一部分任务与困难一、工作任务根据广东省教育厅的统一部署和华师大基础教育培训与研究院的具体安排，结合本工作室情况及所在学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整、确定了二十天的跟岗学习任务：1、专业发展：拟定学员教师个人的专业发展计划。阅读两本书，完成两篇读书笔记，参考书目：《教育的真情与智慧--特级教师雷婷演讲集》、《名师的课堂魅

7、力》，也可自己选择。目的是以阅读带动学习，以阅读促进成长。2、教学实践：上课2节，听课不少于6节，开发一节优秀课例，撰写三篇教学反思。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。3、课题研究：完成学员课题的开题报告。主要通过互动研讨、主持人点评、专家讲座不断促进科研能力的提升。4、感悟反思：学员接力编写每天的《跟岗学习日志》，畅谈体会。活动结束后认真反馈，每人完成一……　　〔《学戏曲》教学反思〕