戏曲人物教学反思

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1、戏曲人物教学反思　　　　戏曲教学是小学音乐课程教学的难点首先在学生方面学生接触国粹京剧太少生活中基本听不到京剧下面是戏曲人物教学反思欢迎参考！　　　　一、教学目标　　　　1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征　　　　2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物　　　　3.通过欣赏和表现戏曲人物让学生感受戏曲的魅力促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情　　　　教学重点：了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征　　　　教学难点：运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物　　　　课时：1课时　　　　课前准备　　　　（学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物

2、有关故事等资料；准备水墨画的相应工具　　　　（教师）课件、各种戏曲人物造型图片小组学习任务图片（将一张完整的水墨戏曲人物图片按小组撕成若干张碎图片）水墨画工具　　　　教学过程　　　　1.组织教学进入学习状态　　　　（1）欣赏京剧开场音乐进课堂　　　　（2）组织纪律安定情绪进入学习状态　　　　2.导入激趣　　　　（1）谈话导出小组学习任务（请各小组长领取小组学习任务图片）　　　　（2）小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像（提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条注意墨色浓淡的变化同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）　　　　（3）各小组展示作业表扬能用中锋、侧锋来表现

3、线条并注意墨色浓淡变化的同学鼓励学生大胆探究　　　　（4）揭示碎片的完整图案揭示课题《戏曲人物》　　　　3.感知引趣　　　　（1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料表扬准备了资料的同学；　　　　（2）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；　　　　（3）欣赏戏曲表演片段学生感受并模仿戏曲表演的动作造型体验其表演特色；　　　　（4）欣赏艺术作品中的戏曲人物观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征体会夸张、变形的艺术作用（提示：关良的《武松打虎》笔简意劲用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态引导学生观察和体会水墨语言的大胆运用）　　　　4.尝试探趣　　　　（1）作业

4、要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物；　　　　（2）依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示对发现的普遍问题如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等给予及时点拨、启发、帮助学生解决　　　　5.评价延趣　　　　（1）即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示让学生自评、互评进一步开拓学生思维　　　　（2）教师总体评价优点及存在问题评价要点可以是水墨语言的自如运用戏曲人物的动作、神态的表现等方面　　　　（3）欣赏不同的材料表现的戏曲人物体会文化与生活的关系　　　　课后请学生关注身边的戏曲表演并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物