山西省明德小学2011年（2010年度）“全人教育”及“小科技活动.doc

《山西省明德小学2011年（2010年度）“全人教育”及“小科技活动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山西省明德小学2011年（2010年度）“全人教育”及“小科技活动”评比办法有关市、县（区）教育局：根据《关于推进明德小学特色教育活动的安排意见》（晋教基【2006】10）号和《明德小学建校协议软件执行评核及奖励办法》（明德教育公益事业网站数据表格中下载），现将2011年（2010年度）“全人教育”及“小科技活动”评比工作安排如下：一、评比办法：2011年（2010年度）“全人教育”及“小科技活动”的评比工作采取以市为单位初评，省明德小学项目管理办公室综合评比，省教育厅审核，报呈捐资方确定的办法进行。二、评比范围：2004-2010年投入使用的所有明德小学。三、评比内容：中华（西方）文化经典诵

2、读、校园绿化公园化、学生劳动服务、小科技活动共四项。四、评比要求：1．各市组织市、县两级明德项目负责人和历年来获奖的明德小学校长组成评比委员会，制定本市相应的评比办法和时间安排，与5月30日前完成评比工作。2．各市的评比名额以各市所辖明德学校基数的5%确定，不足1个评比名额的以市排出前后名次。3．评比结束以市为单位将评比办法、名单、评比总结和所辖每所明德小学的参评资料一本（文本形式）于5月31日前一并交省明德小学项目管理办公室，同时各学校将评比内容的所有照片上传到明德教育公益网站（http://222.76.252.38/cn），若有学校缺报请注明原因。逾期不报者视作该市没有组织参加当年的评比

3、，所辖明德小学将没有任何奖项。4.只有一所明德小学的市，直接把报送材料寄省明德小学项目管理办公室。2011年4月7日山西省教育厅文件晋教基[2006]10号关于推进明德小学特色教育活动的安排意见有关市、县(区)教育局：从2004年起，台湾同胞王永庆先生在大陆捐资建设明德小学。两年来经过各级政府和教育行政部门的共同努力，此项目工程进展情况良好，投入使用的明德小学在教育教学方面也取得初步成效。省厅要求，明德小学的建设和发展，既要体现我省要把明德小学办成高标准、高质量的农村新型学校，以提升义务教育质量的目标，又要体现捐方的良好愿望，即培养学生勤劳朴实、热爱科学，继承古典文化的优良品质。这既是明德小学

4、项目建设内容的要求，更是一项长期的教育教学任务。为了更好地推进明德小学特色教育活动，特提出如下安排意见：1、所有明德小学都要开展《中华文化经典诵读》、《劳动服务与勤劳朴实美德培养》、《小科技》等内容的活动。捐方每年在全国范围组织《中华文化经典诵读》、《劳动服务与勤劳朴务美德培养》等项目内容的评比活动，并制定了各项评比办法。在此基础上，根据我省新课程实施的情况，决定在明德小学开展《小科技》活动，以鼓励学生对科学的兴趣和爱好，提高学生的科学素养和创新意识。各地明德小学结合地域条件要因地制宜，选择适当的题目，形成特色。2、各明德小学在保证正常教育教学活动的同时，要有机地将以上活动融入整体学校工作中。

5、各校都要建立健立组织机构，制定各项活动方案，做到各项活动有专人负责，有制度保障，有活动记录，有档案留存，并及时总结好做法、好经验，供交流和分享。3、每年上半年省厅将组织对明德小学特色教育活动进行专项督查和评比，下半年组织我省的明德小学参加国家级相关特色教育的评比活动。各地教育部门要提高认识，加强对明德小学的管理和指导工作，对各项活动予以检查、督促、指导，保证各项活动长期、有序、顺利地开展下去，并能以积极的态度参与捐方和各级组织的评比竞赛活动。附件：1、《中华文化经典诵读》活动实施办法2、《劳动服务与勤劳朴实美德培养》活动实施活动3、《小科技》活动实施办法二OO六年二月二十日附件1“明德小学”中

6、华文化经典诵读活动实施办法一、目的：为继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，培育具有民族精神、高尚道德和聪明才智的未来人才，结合基础教育课程改革有关要求，在“明德小学”进行古诗文诵读活动，形成明德的办学特色。二、执行方法：1、学生古诗文诵读由学校统一安排，并由校长指定专人负责，保证此项活动正常进行。2、从三年级到六年级的在校学生均得参加，时间可定为每天早晨上课前20-30分钟或自行安排，但是必须保证时间量，不得随意删减。3、所有开展诵读活动的学校统一使用《中华古诗文读本》以外的古代经典文学。4、教学方式以“先求熟读，不急求懂”、“只奖励，不强求”，和“持之以恒”为主。5、以学生参与为主要方式；以丰

7、富多彩的活动形式来激发学生的兴趣，以多种展示、竞赛和评比活动来提高学生的自信心和进信心。三、基本进度及要求：各校开展古诗文诵读活动以每学期18个教学周计算，平均每周诵读古诗词一篇，古文一篇，速度快的可以增加到古诗词二篇。以每篇（首）诗文全班70%学生能够背诵为标准开始新一篇目；以每集读本每名学生能够背诵70%的内容为标准开始新一集读本。四、师资培训：1、目的：旨在提高明德小学教师的教学水平、参与诵