《水是生命之源》教案设计

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1、《水是生命之源》教案设计[《水是生命之源》教案设计][教学目的]知识目标：1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关2.知道地球上的淡水资源有限3.了解水污染的主要原因及危害能力目标：1.掌握日常生活中几种常用的节水方法2.自觉保护水资源不受污染3.培养学生分析和解决问题的能力情感目标：1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源，《水是生命之源》教案设计。2.初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识3.培养学生的环保意识[教学重点和难点]树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染[课前准备]1.课前布置学生搜集水的

2、用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片2.组织学生考察附近的水域情况，3.采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况[教学方法]调查法、观察法、讨论法引入新课：课件展示奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。你就是生命之源——一切生物都不开的水。（一）学习新课1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。查资料，说一说:a.知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体）b.　　《水是生命之源》教案设计

3、[《水是生命之源》教案设计][教学目的]知识目标：1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关2.知道地球上的淡水资源有限3.了解水污染的主要原因及危害能力目标：1.掌握日常生活中几种常用的节水方法2.自觉保护水资源不受污染3.培养学生分析和解决问题的能力情感目标：1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源，《水是生命之源》教案设计。2.初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识3.培养学生的环保意识[教学重点和难点]树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染[课前准备]1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水

4、的现象等资料、图片2.组织学生考察附近的水域情况，3.采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况[教学方法]调查法、观察法、讨论法引入新课：课件展示奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。你就是生命之源——一切生物都不开的水。（一）学习新课1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。查资料，说一说:a.知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体）b.为什么说水是生命之源？（常言道：鱼儿离不开水。实际上

5、，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死，教案《《水是生命之源》教案设计》(..)。）c.我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。）2．了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。看资料，你知道地球有多少淡水资源？（课件展示：地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北

6、极，或深藏于地下。）3.了解我国水资源情况：(课件展示)水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。我国水资源南多北少，东多西少，水资源仅占4.6％。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。我国水资源供需矛盾加剧，三分之二城市供水不足，目前全国有三分之二的城市常年处于供

7、水不足状态。目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。4．了解水资源的严重浪费：(课件展示)我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。看一幅真实的水浪费的生活场景。思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？（水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等）体会一滴水的重要性：看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供

8、炼钢40千克，发电厂100度，生产化肥500千克。（节约用水，就是创造财富）5.小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。思考：1、水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资