第1周《培养良好的学习习惯8》教学反思

《第1周《培养良好的学习习惯8》教学反思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第1周《培养良好的学习习惯8》教学反思[第1周《培养良好的学习习惯8》教学反思]第1周教学反思《培养良好的学习习惯8》本学期的培养良好的习惯之一是爱护图书，第1周《培养良好的学习习惯8》教学反思，教学反思《第1周《培养良好的学习习惯8》教学反思》(..)。教学时，我通过让学生仔细看图、说图意，从而明白不仅要爱看书，还要爱护图书。让学生听故事，了解鲁迅爷爷非常爱护图书，自己修补图书，保管好图书。通过学习，让学生懂得爱护图书的意义，应该怎样爱护图书，懂得在今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书，读好书，养成爱护图书的好习惯。第1周《培养良好

2、的学习习惯8》教学反思2　　第2篇值周教师国旗下讲话范文稿　　〖预览〗老师们、同学们：今天我代表本周值周教师，向大家做国旗下讲话。我讲话的主题是说文明话，干文明事，做一个有修养的人。中国素有礼仪之邦的美称，早在春秋时期，孔子就指出：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动，意思是说，不符合道德规范、文明礼仪的言行不能看、不能听、不能说、不能做。学校作为我们接受知识的神圣殿堂，更应该是一个文明和-谐的集体。开学三周来，我们欣喜地看到大部分同学能够严格地遵守纪律、积极地锻炼身体、主动的努力学习，但是仍然有个别同学上学迟到;到教室后三五成群，大声

3、说笑;上课不认真听讲，打瞌睡、玩手机、吃零食;课余抄袭作业，考试作弊，完全背离了学生就是要认真学习这一宗旨;极少数学生油腔滑调，自命不凡，走路横冲直撞，在校内快速骑车，藐视学校教育，矫情生事，脏话粗话随口说，打架斗殴，顶撞老师，甚至有偷盗行为，完全不是学生行径;个别学生拿着父母的钱甚至是助学金、学杂减免费泡网吧，吃大餐，穿名牌，用手机，听mp4，抽烟喝酒，在物质享受上孜孜以求、相互攀比，在学习做人、学习知识上却不愿吃苦，不愿努力，甘做懦夫;个别学生买饭不排队，图省事不走大路走草坪，乱扔垃圾、随口吐痰，便后不冲水或者只开不关，人走不关水、不

4、关电、不关门，在墙上乱写乱……第1周《培养良好的学习习惯8》教学反思3　　第3篇值周教师工作职责　　〖预览〗为加强学校的内部管理，保证稳定的教学秩序，圆满完成学校各项工作目标。经学校校委会讨论决定，在校内实行教师值日制度。一、值日人员由各年级教师组成。(年级组长安排好每天值日教师的花名册，值日教师值日的当天上学、放学时的课必须自行调整。)二、每日到岗时间：按学生上课时间提前15分钟到校、按学生放学时间推迟15分钟离校值日。值日教师要佩戴值日标志，并按学校编定的岗位认真执勤。三、教师值日必到环节：1、早自习巡视，对教师下班及各班纪律优秀或较

5、差班级进行评价记载，发现问题及时指出，(每天每年级必须综合评价记载一个较好的班级，对影响极差的班级也要记载并反馈给班主任及时进行教育、处理)。2、早操、眼保健操按时到现场巡视，对班主任到位情况、各班纪律、学生锻炼优秀或较差班级进行评价记载，发现问题及时指出，(每天每年级必须综合评价记载一个较好的班级，对影响极差的班级也要记载。3、每天必须对各班卫生及环境进行检查，对优秀或较差班级进行评价记载，发现问题及时指出，(每天每年级必须综合评价记载一个较好的班级，对影响极差的班级也要记载。四、了解、掌握学校当日全面情况，对好人好事及时提出表扬，发现

6、问题及时报告行政值日或校长并协助处理。五、值周教师必须挂牌值周，周一上午提醒学生本周的好习惯。六、值周教师要做好一周的安全、两操、卫生、纪……第1周《培养良好的学习习惯8》教学反思4　　第4篇物质的导电性（第1课时）教学反思　　〖预览〗一、反思教学内容以检测物质的导电性的实验设计为例，我们班的同学设计出的方案主要有以下几种：我让设计的人分析他设计的思路，每位同学分析的都很不错，也很好阐述了设计本意，然后我请其他同学评判一下那个方案最优。学生甲：只接电流表的话，如果物质的导电性强，会使电路中电流太大而烧坏电流表（短路）。学生乙：只接灯泡的话

7、，如果物质的导电性太差，会使电路中电流太小而不足让小灯泡发光。（能得出这个道理是因为我们学生自己有一套电子器材，在学到串联电路时，经常有一只灯亮，另一只灯不亮，再接一节电池却可以使两盏灯都亮，他们深有体会）。所以这次实验我们小组设计的大多是有电流表、灯泡两个的。二、反思教学过程感觉前半部分的课堂节奏稍微有点松，如果可以压缩2分钟左右的话，感觉就会更好。分析其中的原因，前半部分以学生活动为主，自我感觉也没有“浪费”时间，但学生活动时间是没有办法进行准确预设的（随时有意外），同时也提醒自己在进行教学设计时给学生要留出“宽松”的活动时间，收到更

8、好的课堂效果。三、反思教学效果讲到学生设计的方案时，我当时只是随机让学生点评，没有按顺序，那样显得有点不合认知规律。还有就是让学生在做实验时，我没有控制好时间，其结果时课没有上完整，没有讲到导