2001年高考历史考试说明000267

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1、2001年高考历史考试说明【考试要求】  根据普通高等学校对新生文化素质的要求;参照1990年以来原国家教委和教育部颁发的《全日制中学历史教学大纲(修订本)》、“教学内容调整意见”以及有关文件精神;考虑到中学教学实际并为减轻考生的复习负担,制订2001年历史学科考试内容。  关于考试内容的知识要求和能力要求作如下说明:  一、再认、再现历史知识  1.再认、再现重要的历史事实、历史概念和历史结论。  2.再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程。  二、材料处理  3.阅读理解历史材料。  4.对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理,最大限度地获取有效信息。 

2、 5.充分利用有效信息,并结合所学知识对有关问题进行说明、论证。  三、历史阐释  6.归纳、比较和概括历史知识。  7.把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价。  8.初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物,揭示其本质,阐述历史发展的规律。  9.史论结合。  四、文字表达  10.语言准确,逻辑严谨。【考试内容】  中国古代史  一、远古、夏、商、周  (一)远古居民  1.我国早期的人类2.氏族公社时期3.黄帝和尧舜禹的传说  (二)夏朝的建立和灭亡  (三)商朝  1.商朝的奴隶制2.商朝的青铜器3.甲骨文和历法  (四)西周

3、  1.武王伐纣2.分封制和井田制  (五)春秋和战国  1.春秋五霸和战国七雄2.铁农具、牛耕和水利工程3.商鞅变法4.井田制的瓦解和封建制的确立5.春秋战国时期的文化  二、秦汉  (一)秦朝  1.秦的统一2.建立中央集权和巩固统一的措施  (二)西汉  1.汉初的休养生息和“文景之治”2.汉武帝的大一统  (三)东汉  l.“光武中兴”2.豪强地主3.外戚和宦官专权  (四)秦汉时期我国少数民族  1.秦汉与匈奴的关系2.张骞、班超通西域  (五)秦汉文化  1.科学技术和教育2.宗教、哲学和史学3.中外经济文化交流和秦汉文化的世界影响  三、三国、两晋和南北朝  (一)

4、三国、两晋  1.官渡之战与赤壁之战2.三国鼎立和西晋的短期统一3.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌的内迁4.东晋与十六国的对峙和淝水之战  (二)南北朝  1.宋齐梁陈的更替2.士族3.北朝的更替4.北魏孝文帝改革  (三)三国两晋南北朝文化  1.科学与技术2.宗教和哲学  四、隋唐  (一)隋朝的统治  1.隋朝的统一2.大运河3.流求  (二)唐朝前期的繁盛  1.唐朝的建立和“贞观之治”2.从武则天到开元盛世3.唐朝经济的发展  (三)唐朝的衰落  1.安史之乱和藩镇割据2.两税法的实行3.宦官专权4.唐末农民战争  (四)唐朝时期边疆各族的发展  1.突厥和回纥2.靺鞨3.南诏

5、4.吐蕃  (五)唐朝时期的对外关系  1.唐和朝鲜、日本的往来2.唐和印度的关系3.唐和波斯、大食的关系  (六)隋唐文化  1.科学技术和教育2.宗教、哲学和史学3.唐诗、散文和传奇4.艺术和体育5.唐文化的世界地位  五、五代宋元  (一)五代十国和契丹  1.五代更迭和十国分立2.后周的改革3.契丹的兴起和建国 (二)辽、宋  1.北宋的建立和中央集权的加强2.辽宋的和战3.王安石变法4.北宋的社会经济  (三)金和南宋的对峙  1.女真兴起及辽和北宋的灭亡2.南宋建立和岳飞抗金3.南宋经济的发展  (四)元朝  1.蒙古族的兴起和元朝统一全国2.行省制度和对西藏、台湾的

6、管辖3.民族融合4.元朝的社会经济和对外交往 (五)宋元文化  1.科学技术2.文学、史学和艺术3.学校和书院  六、明清  (一)明朝的政治和经济  1.明朝初期君主专制的加强2.明朝经济的发展和资本主义萌芽的产生  (二)明朝时期的民族和对外关系  1.瓦剌和鞑靼2.满洲的兴起3.明朝的对外关系  (三)明末农民战争  1.明朝后期的腐朽统治2.明末农民战争  (四)清朝前期的政治和经济  1.封建专制的加强2.清朝前期的经济  (五)清朝前期的民族关系和对外政策  1.维护祖国统一、反对民族分裂2.收复台湾和抗击沙俄侵略  (六)明清文化  1.黄宗羲、顾炎武、王夫之2.李

7、时珍、徐光启、宋应星3.科举与教育4.文学和艺术  中国近代现代史  一、鸦片战争 (一)鸦片战争  1.英国的鸦片走私和中国的禁烟运动2.鸦片战争3.《南京条约》及其附件、《望厦条约)和《黄埔条约》  (二)鸦片战争的影响  l.半殖民地半封建社会的开始2.新思潮的萌发  (三)第二次鸦片战争  1.英法发动侵略战争2.《天津条约)和《北京条约》3.俄国侵占中国北方大片领土4.辛酉政变和“借师助剿”  二、资本主义国家侵略中国的加剧,洋务运动和中国资本主义的产生  (一)清政府

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