建立班主任心理辅导模式的过程概述

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1、建立班主任心理辅导模式的过程概述[建立班主任心理辅导模式的过程概述]建立班主任心理辅导模式的过程概述李强　近年来，心理辅导教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）已为越来越多的学校所重视，然而，学校心理辅导宣传和导向只有融进班主任的具体工作，才能形成坚实的工作基础和运行机制，建立班主任心理辅导模式的过程概述。班主任熟悉自己的学生，便于根据个性差异因材施教，班主任与学生朝夕相处，便于及时发现学生中出现的各种心理问题，从而为学生指点迷津，拔正前进的航向。因此，班主任工作中开展心理辅导模式的研究与实践，正是学校心理辅导的普及与深化。于是我们在全

2、县三十多个试点班中有计划地开展实践与研究。在构建模式的过程中，经历了四个阶段：第一阶段：理论构想阶段根据新形势对班主任工作的新要求以及青少年学生心理问题增多的客观现实，进行了大量调查研究工作。在提出问题、分析问题和研究对策的基础上，寻找教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）理论与心理卫生理论的交汇点，初步形成在班主任工作中建立心理辅导模式的理论构想和研究方案。第二阶段：试点实施阶段主要做好三项工作：①确立实验校、试点班、选择具有一定研究意识，热爱班主任工作的德育领导及班主任老师为实施人员，试点班级为实验基地，教育论文《建立班主任心理辅导

3、模式的过程概述》(..)。②组织试点研究人员培训学习，掌握试点研究中的有关理论和实施方法。③在试点实践中，注重反馈调节和收集、积累资料，对典型个案进行分析整理和分档归类。同时有计划地组织好阶段性的观摩评估、实践考评、个别解剖等研究工作。第三阶段：筛选研讨阶段在详细占有材料的基础上，做好去粗取精、由此及彼、由表及里的定性和定量相结合的分析工作，认真筛癣提炼方案实施过程中的有效因素，有目的开展各种形式的研讨活动，初步完成模式的构建。第四阶段：成果物化阶段在试点实践取得成功的基础上，归纳出共性的东西作为制定班主任工作常规的依据，进而在面上试行。遵循实

4、践——认识——再实践的认识路线，使经验上升为理论，在成果物化的实践研究中不断完善模式的构建，进而指导具体实践，提高教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）效益。以上四个工作阶段，可以定为：理论探索为主的规划阶段——经验研究为主的实施过程阶段——实践经验与理论相结合的总结阶段——成果推广的物化阶段。我们整个试点实验工作还侧重做好三项工作：1.借鉴和引进。借鉴心理医学的临床诊断、心理咨询、心理训练等方法，全力引进与学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）相结合的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）机制。2.吸收与内化。吸收

5、邻近学科与德育理论密切相关的理论与方法，在实践中不断地加以扬弃与内化。3.结合与创新。使心理健康教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的有关内容、方法与班主任工作有机结合，使心理卫生的医学模式转换成适合班主任工作需要的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）模式。具体可作如下表述：班主任心理辅导模[1][2]建立班主任心理辅导模式的过程概述2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务

6、管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险

7、等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……建立班主任心理辅导模式的过程概述3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假

8、账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，