急行跳远教学反思

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1、急行跳远教学反思[急行跳远教学反思]学生基本掌握急行跳远出现的问题：1.学生踩踏板容易失误2.腾空高度不够3.助跑速度不够4.落地缓冲没有收腹和小腿前伸怎样解决：1.踏板失误是心理原因，多练2.腾空高度要多练模拟联系，加强腿部力量练习3.助跑速度要多练50米短跑4多练腰腹力量，做模拟动作，解决收腹伸小腿做缓冲动作急行跳远教学反思2　　第2篇校运会跳远广播稿　　〖预览〗校运会跳远广播稿致跳远运动员离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。蚂蚱似的

2、起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。校运会跳远广播稿[篇2]致跳远运动员一脚下是坚实的跑道眼中只有前方像风一样奔跑当你纵身一跃青春的身影便写下永恒的风景致跳远运动员二你腾空跃起似乳燕穿云似鹰击长空画出一道经天长虹鲜花为你绽放彩旗为你飘扬这一刻所有的光荣都镌刻着挥洒汗水的青春致跳远运动员三青春的步伐告别昨天的汗水激-情的跳跃飞向明天的希冀一次次坚持执着着梦想一次次腾空超越的不仅是距离还有自己致跳远运动员四你的助跑激起风你的跳跃惊起云追求的目光闪烁着青春的风采拼搏的

3、汗水铸就青春的骄傲致跳远运动员五沉思的瞬间你想起了什么是昨日训练的艰苦还是教练的嘱托落地的刹那你关注着什么是响起的掌声还是拼搏的快乐原来啊燃烧梦想激扬青春才是我们追求的生活校运会跳远广播稿[篇3]春季校运会跳远广播稿范文致跳远运动员离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。蚂蚱似的起跳……急行跳远教学反思3　　第3篇《急行跳远》教学反思　　〖预览〗一、教师对这节课的认识：通过本节课的学习能培养学生积极、主动参与体育活动的兴趣，能发展学生的体育能

4、力和基本能力，发挥学生的主体作用，在教师的引导下自练、自主学习。二、课堂教学中发现的问题：学生下肢力量不足，身体不协调，动作不连贯，起跳点不准确。三、解决方案：平时上课多做身体素质练习、让学生单腿跳练习、蛙跳练习教师编口诀：1助跑2起跳3腾空4落地1234协调连贯一气呵成，单脚起跳，双脚落地，助跑要快，踏跳有力，屈膝缓冲。四、下次上课时教师可先讲解再示范，学生练习教师指导，提出问题学生解答，好的学生示范动作，同学互相学习。……急行跳远教学反思4　　第4篇《立定跳远》教学反思（关宏飞）　　〖预览〗在体育活动中，学生不喜

5、欢机械重复的动作技术练习，如果想让让学生主动参与到课堂中来，只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，所以在课的开始我选择了游戏“高人、矮人、超人、木头人”，很自然的把学生引到了立定跳远的技术动作上来。练习过程中为了不让学生感到枯燥乏味，我利用塑胶垫让学生动脑，创意拼组练习的图形，并不断变换图形，让学生在不知不觉中得到了提高。让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点，但由于拼组的次数也影响了学生练习的密度，所以强

6、度上差了一些。最后的庆功会不仅让学生身体、心理得到了放松，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。……急行跳远教学反思5　　第5篇

7、蹲踞式跳远课堂教学反思　　〖预览〗蹲踞式跳远课堂教学反思根据“体育新课标”要求，在跳跃类练习中，一般都侧重于学生跳跃能力的提高，但在能力提高的同时，要不要强调技术教学呢？答案是肯定的，我们一定发展学生的跳跃技术，跳跃能力要和技术齐头并进。教学中，通过引入情景：我们今天要进行“跨越水沟”的游戏来激发学生的学习兴趣，调动其学习技术的主动性，本课采用模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生身脑并用，身心真正

8、“活动”了起来。在“跳跃水沟”强调了本课的重点（助跑、踏板），否则就会掉到水沟里，无形中解决了本课的教学重点（助跑、踏板）。现代多媒体技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。通过以上分析我们认识到：在以后的体育教学中，我们要彻底