学法懂法心得体会

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时间:2018-11-25

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1、学法懂法心得体会  学法懂法心得体会(一)  在学习各种法律的过程中,我的收获颇多。"《未成年人保护法》第四十六条规定:"未成年人的合法权益受到侵害的,被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理,或者依法向人民法院提出诉讼。"  随着改革开放的不断深入,各种思潮的涌现,一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们中学生,我们变坏真是太容易了,比如网吧、游戏厅等,你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟,可能会做出一些不该做的事情,甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的

2、发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪,就粘上了许多恶习。走出校园或早或晚,几乎都走上了犯罪的道路,受到了法律的制裁。他们最后走上这一步,并不是一步走成的,其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开始一步一步不听教育,渐渐变坏的。因此,这的确应该引起我们的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识,来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。我们要明确,依靠法律是预防侵害的首要原则,是自我保护的必备武器。  在学习中,我深知:依靠法律,必须学法、知法。要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成

3、年人保护法等有关法律法规,掌握必要的法律知识。要弄清什么是合法,什么是违法;什么是无罪,什么是犯罪;什么是自己的义务、权利和合法权益,什么是受到侵害。还要弄清家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。作为青少年,祖国的未来,我们要学会用法律来保护自己。要依法履行自己的义务和行使权利,并在违法犯罪行为对自己形成侵害时,能够依靠法律手段进行自我保护。要做到:一克服"害怕对方报复,干脆自认倒霉"的错误思想;二克服"管它三七二十一,我私下找人报复"的错误做法。要在法律允许的范围内自我保护,而不能用个人感情代

4、替政策、法律。  总之,人,不可能自然而能变得优秀,是内力自我约束和外力强制作用所然。没有规矩,不成方圆;没有纪律,不成体统。我们要学习法律,学会运用法律保护自己,遇到坏人、坏事,一定不要惊慌,要提高预防各种侵害的警惕性,消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识,掌握一定的安全防范方法,增强自身的防范能力,使自己在遇到异常情况时,能够冷静、机智、勇敢地去应付。法律是神圣不可侵犯的,愿我们同学都能学法、知法、懂法、守法、用法,做一个守法的小公民,从而平安、健康、茁壮地成长  我们应注意时刻学习法律。不

5、要等用到法律的时候才觉得法律知识太少了。出现那种书到用时方恨少的感觉。需要我们日常生活中多听多看、多观察、多积累。  学法懂法心得体会(二)  自去年开始,区局陆续下发了《税法学》、《法律热点面对面》、《一生的法律指南》等八本书,也拉开全区地税系统“学法、懂法、用法、守法”培训活动的序幕。通过近一年时间的学习、领会和实践,我深深的感到区局党组开展此次培训活动具有十分重要的现实意义和长远意义。不仅八本书选的精准而贴近工作实际,更是与地税形势日趋复杂和多变密切相关,为进一步促进地税事业的发展奠定了坚实的文化底蕴。 

6、 地税机关在经济社会发展中承担着为国聚财、发展经济、促进民生的重任,相应的国家和政府也赋予了地税机关一定的权力,是社会关注的焦点和热点部门,稍不留神自己的一言一行就会影响到地税机关的整体形象,更有甚者将步入犯罪的深渊。近年来,各级税务机关滥用职权、违法违纪的案件屡见不鲜,这更说明学好法律、遵守法律业已成为当前地税机关一项刻不容缓的政治任务。通过学习,就我本人而言,收获颇多。一是进一步摆正了自己的工作位置。自己手中的权力是国家和人民赋予的,是用来为人民服务的,而不是用来贪图享受和以权谋私的;二是进一步树立了正确的

7、人生观和价值观,俗话说,“要成事,先成人”,作为一名国家公务员,要想做好自己的本职工作,就要先把自己这个人做好。通过学习,使我深入认识了一个人具有高尚的情操、厚重的道德和正确的信仰的重要性和必要性;三是进一步加强了自我约束力。在当前纷扰复杂的社会中,地税部门的人员面对的各种诱惑无处不在,同时各类陷阱也是无处不在,自己如果把握不好,将深陷其中而不能自拔。因此,我进一步加强对自己行为的约束,用学习的知识时刻警醒自己、鞭策自己,使自己始终有一种危机感,将压力化为动力,不断提高自身的综合素质和保护能力,促进工作的持续开

8、展。  通过学习,我还有几点深刻的体会。第一,我觉得对法律知识的学习贵在坚持,我们应该注意时时刻刻学习法律,不要等要用法律的时候才意识到自己法律知识不足,出现那种书到用时方恨少的尴尬局面。第二,我们学法的目的是为了懂法,而懂法的目的就是为了学会用法,进而守法。这就需要我们领会法的实质,理解法的内涵精髓。我觉得在学习八本书的时候,完全可以联系自身实际,结合自身体会,加以通读、领会和贯穿。

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