《五彩缤纷的现代多媒体艺术-----------摄影》教案设计

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1、五彩缤纷的现代多媒体艺术-----------摄影学情介绍：在这个视觉图像的时代，我们通过网络等手段，可以轻而易举地获得大量的图像资料，例如，当我们打开“网易新闻”视觉精选系列，一幅幅精美的图片展现在眼前。摄影，充满了魅力。特别是现代摄影机械的逐渐走到生活中来，为同学们捕捉生活中美好的形象提供了物质保障，一般的家庭基本上都能买得起摄像机，让学生能从理论上对好的作品进行评述，对于学生以后的摄影拍摄有很强的指导意义。教学目标：1、让学生了解构图的基本概念，掌握构图的基本要求以及如何构图。2、通过对摄影作品的分析，感悟大自然和生活的魅力。拍摄过程中体悟艺术创造给自己心灵上带来的审美愉悦。3、体会

2、不同拍摄角度对于摄影作品的影响效果，进行简单的拍摄练习。教学重难点：1、教学重点：构图的基本要求和体会优秀美术作品的独特魅力。2、教学难点：熟练掌握各种构图形式并加以运用。教学工具：数码相机或带相机的手机。第7页共7页教学方法：讲授法、讨论法、欣赏法等。教学过程：一、课题导入：欣赏教学图片，引发学生对摄影教学的兴趣。并提出问题，如何欣赏这些摄影图片？第7页共7页第7页共7页  二、学习探究：   1、通过欣赏不同的摄影作品分析远景、中景、近景、特写各自的点：   2、点、线、面所代表的各自的不同含义。利用电脑把摄影作品进行明暗调整，近似黑白版画作品，同学们看到了什么？（点、线、面）。由此引

3、导出画面形象的构成要素。分心这些要素在构图中的作用。进一步引导出形式美的基本的法则——多样统一、节奏韵律、对称均衡等。第7页共7页              3、不同的拍摄角度所带来的不同感受，平拍、仰视、俯视所带来的不同感受。第7页共7页       第7页共7页          三、巩固练习：让学生用所学知识对经典摄影作品进行评述，（包括取景、角度、立意等,尽量利用专业术语）。教师进行总结评价，注意思想教育的灌输、良好专业素养及学习习惯培养，教师评价要及时、中肯。四、能力拓展：以《自然》为题，拍摄一幅照片，拍完后发到老师邮箱，下节课老师精选五福作品大家集体分享。第7页共7页