电子测量考试大纲

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1、电子测量（2348）考试大纲一、课程性质与设置目的随着科学技术尤其是电子技术的迅速发展，电子技术领域内的各种技术指标、技术参量等的测量技术也得到了突飞猛进的发展。在目前测量技术中电子测量占据举足轻重的地位，因为许多的物理量最终会被转化成电量进行测量、分析，如现代化的大地测量、气象遥感、地质勘探等少不了应用电子技术进行测量。“电子测量”这门课程正是适应这种需要孕育而生的一门专业基础课程，对弱电类(如电子、通信、自控、计算机等)专业的学生学习掌握这方面的知识尤其重要，它不但为适应今后生产和科研中将会遇到的大量现代测量业务进行必要的准备，也

2、对加深对本专业其它课程尤其是实践环节课程的理解有很好的作用。本课程为专业基础课,其内容基本分为三大部分，第一部分为测量误差和数据处理，着重介绍如何对测量的数据、误差进行科学地整理、分析，使表面独立离散的测量数据和误差能体现被测量的某种本质，学习这部分内容需要有一定的数学理论基础，是比较困难的一部分；第二部分为基本电子测量原理和方法，介绍电子测量中传统和经典的基本测量方法，其中许多方法是现代电子测量的理论基础，是本课程的重点，学习这部分内容之前必须学习某些相关专业课程，如电路分析、电子线路、信号等，需掌握一些待测对象相关参数的基本概念(

3、如信号的电压、频率、噪声、频谱等)；第三部分为自动电子测量方法，介绍测量仪器微机化、测试系统自动化和一些新的测试技术(如数据城测量)，该部分只提供入门知识，主要内容在“智能仪器”等相关课程中再进一步介绍。二、课程内容与考核目标第一章绪论(一)、学习目的与要求：深刻理解电子测量的基本概念和所含盖的基本内容，理解测量的基本方法和电子仪器的功能、性能，了解计量的基本概念和管理方式。(二)、课程内容第一节电子测量一、电子测量的基本概念二、电子测量的一般方法-15-第二节电子测量仪器一、测量仪器的功能二、测量仪器的主要性能指标三、电子测量仪器的

4、分类第三节计量一、计量的基本概念二、计量基准三、计量管理(三)、考核知识点与考核要求1、电子测量的基本概念，要求达到“识记”层次1.1、测量的基本概念1.2、电子测量的基本概念1.3、电子测量的内容1.4、电子测量的特点2、电子测量的一般方法，要求达到“识记”层次2.1、按测量手续分类2.2、按测量方式分类2.3、按被测量性质分类3、电子测量仪器3.1、测量仪器的基本功能与分类，达到“识记”层次3.2、测量仪的性能指标，达到“领会”层次4、计量，达到“识记”层次4.1、计量的基准4.2、计量的管理第二章测量误差与数据处理(一)、学习的

5、目的与要求深刻理解误差分析的基本理论,熟练掌握数据记录整理的方法,掌握根据误差的规律正确选择测量仪器和测量方法来减小测量误差的方法，会用一些数学的理论帮助分析测量误差问题。(二)、课程内容第一节测量误差的基本概念-15-一、测量误差的来源二、测量误差的定义三、测量误差的分类四、测量误差对结果的影响第二节随机误差分析一、数学期望和标准偏差二、随机误差的正态分布三、随机误差处理中的其它问题1、测量结果的置信问题2、用统计学方法剔除异常数据3、有限次测量下测量结果的表达第三节系统误差分析一、处理系统误差的一般方法二、系统误差的消除第四节测量

6、误差的合成与分配一、测量误差的合成二、测量误差的分配三、最佳测量方案的选择第五节测量数据处理一、数据的整理二、数据的点线表示三、数据的函数表示(三)、考核知识点与考核要求1、测量误差的基本概念，达到“识记”层次1.1、测量误差的来源1.2、测量误差的定义1.3、系统误差1.4、随机误差1.5、粗大误差1.6、测量误差对结果的影响-15-2、随机误差分析，达到“领会”和“简单应用”层次2.1、有限次测量值的算术平均值及其分布2.2、有限次测量值的数学期望2.3、贝赛尔公式2.4、随机误差的正态分布2.5、有限次测量下测量结果的表达3、系

7、统误差分析3.1、系统误差的来源，达到“识记”层次3.2、系统误差的判断，达到“简单应用”的层次3.3、消除产生系统误差的来源，达到“领会”层次3.4、消除系统误差的典型测量技术，达到“领会”层次3.5、消除系统误差的其它方法，达到“领会”层次4、测量误差的合成与分配，达到“领会”和“简单应用”层次4.1、测量误差的合成4.2、测量误差的分配4.3、最佳测量方案的选择5、测量数据处理，达到“领会”和“简单应用”层次5.1、误差位对齐法5.2、有效数字的处理5.3、平滑法5.4、分组平均法5.5、最小二乘法5.6、回归分析法第三章常用电

8、子仪器(一)、学习目的与要求深刻理解三种基本电子测量仪器的基本工作原理,熟练掌握三种基本电子测量仪器的基本使用方法，为后面章节中能灵活应用这些仪器进行测量打下基础。(二)、课程内容第一节示波器一、示波器的基本原理二、通用