浅谈图书馆数字信息化对高等教育的影响

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1、浅谈图书馆数字信息化对高等教育的影响论文关键词:数字图书馆　信息化　高等教育　影响　　论文摘要:随着信息技术的发展，数字化已迫及国民经济的各个领域。数字化教育以一种新颖的教育形态呈现，并成为教育现代化的重要指标。图书馆作为人们获取信息资源的重要传递途径也以随之转变为数字化形式，数字图书馆应运而生，并迅速成为信息时代图书馆的主要发展方向，为我国高等教育的改革与发展提供了新的视角与机遇。　　数字图书馆是21世纪的信息利用方式。在21世纪之初，一种全新的理念一“没有一流的图书馆办不成一流的大学”已在我国图书馆界达成共识。随

2、着图书馆数字信息化的不断发展及其在高等教育中的应用，高等教育必将从教学内容、教学目的、教学形式和方及教学的组织管理等方面发生根本性的变化。本文拟从以下五个方面阐述图书馆数字信息化对高等教育的影响。　　1对教学目标与内容的影响　　在未来的社会里人才除了具备“基本能力”、“思维能力”、“品德素质”外，还必须具备与信息时代相适应的五种“广泛的能力’，这就是:对信息进行获取、组织、分析的能力.对高速变化的情况的解决与处理能力，主动学习日益膨胀的知识和更新知识的能力.运用信息方法的能力。与他人合作的能力。对人才的这些要求影响着

3、高等教育的教学目标与内容。未来社会对人才的新要求，从根本上影响了学校培养人才的高等教育目标，即以培养具有多方面能力的新教学目标。为了实现新的培育目标，高等教育内容将发生相应的变化，其未来的趋势是:教材的难度增加了，重视基本理论，强调知识的内在联系，要按照高难度、高深度和理论化原则重新编写教材。在课程设计上注重学科的结构合理，教学内容少而精，着重使学生掌握一般的基本原理，以发掘学生的认识能力。制定教学大纲要着眼于能力培养特别是思维能力、创造能力的培养，而不是现有知识的传授和一般技术的培训，高等教育内容还要与生产实践相结

4、合，着力培养学生解决现实性问题的能力。随着图书馆数字信息化建设的不断推进，传统的教材将全面电子化，知识以信息流的形式在网络中流动，传统的条条目目将被新的多层次、多链接的超文本所替代。各种跨学科、跨专业、综合化、文理交融的课程将应运而生，这就可使受教对象的知识结构更趋向合理，从而在接受终身的可持续教育中不断增添新的知识和不断增强创新能力。　　2对教学方法的影响　　由于未来社会对人才的要求，传统的教学方法显然已不能完全满足于教学的需要。图书馆数字信息化建设的过程，是网络化高等教育不断发展的过程，在这个过程中，原有的以教师

5、为主导的教学方法，于计算机技术的发展，许多的大专院校及一些公司都开发出以计算机辅助教学的软件。在不同学科和教学领域，不仅能模拟出许多很难演示的实验与内容，还能简化教学过程。利用多媒体等先进的技术，丰富了我们现有的教学技术手段。　　在网络化的高等教育中，教师仍然起着重要的作用，但这种作用更多地是通过建立交互式的网络学习环境，让师生之间、学员之间借助多种交流方式而实现的，它既可以是实时的发言和提问，在线集体讨论，小组间的协同工作，也可以是通过网络新闻组、电子邮件的方式来进行非实时的信息交流和讨论。期间不存在强制性的统一思

6、想、统一语言、统一行动，而是鼓励个性，允许多元思维并存，使教育真正成为培养科学精神和创新品质的素质教育。　　3对教师的影响面对新的高等教育改革，教师也要适应这种变化，因此，教师培训将显得日益重要。传统的教学方法已不能适应于教学，因此，教师培训工作越来越受到重视。由于计算机应用干教学的新趋势中所隐含的新的教学方式与学习模式，以及数字图书馆的发展，使教师在教学过程中的地位和作用也发生了变化。在未来的学习过程中，是以学习者为中心的，教师仅是一个学习的指导者，同时，由于未来社会的高信息量，学生在学习过程中对知识的认识已与现在

7、有所不同，这就需要教师在指导学生学习的过程不十分重要了;同时新教学观又将教学的效率提高到一个十分重要的地位，要求学生应当在有限的时间内高质量地掌握知识，具备不断更新知识、创造新知识的能力，提高学生的智力水平。从学校观的角度看，传统的学校观认为只有全日制、面授、进行课堂教学的有围墙的学校才是正规的学校，而现代的学校观是要打破全日制、面授的、有围墙的学校才是正规的学校的观点。未来的授课方式将多是以远程多媒体教学为主的高等教育。图书馆的数字化信息化，使学生的能同时获取的知识非常的大，而杂，这就教师从一个教学的主导者变为一个

8、学习的指导者。但在讲传授知识的同时，还指导学生把如何高效地从数字化图书馆中摄取来知识，并把这些知识进行整合，最后加以利用。这对教师就提出了新的要求，不光要有本学科的知识，同时还要对信息咨询、网络1支术等多项技术有所了解，只有这样才能满足新时代教学的需要。　　4对受教育者的影响　　(1)图书馆字信息化受教育对象愈益广泛。由于网络突破了时间与空间的