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《作文教学应重视学生心理特点的研究 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、作文教学应重视学生心理特点的研究在作文教学中,教师如能重视学生的主体作用,积极研究学生的写作心理,就有望改变学生由“要我写”为“我要写”的心态。因此,根据学生的心理特点进行作文的命题、指导、批改诸方面的教学研究,不仅是培养学生的写作兴趣,更是切实提高学生写作能力的重要途径之一。 一、切合学生的写作需要命题 心理学认为需要是动机产生的基础,当某种客观事物可以满足这种需要时,这种伴随有应激状态的需要就激励人去行动而成为有效冬季了。但长期以来,我们在作文教学过程中,一般比较注重研究教材有关的写作知识和技巧,较少考虑学生的心理特点。教师知识结合教材,或单凭自己的见解来命题
2、,很少认真想一想学生是否具备了写作的素材,是否有话写,结果学生苦思冥想,其凑八凑写出来的文章,无血无肉,更谈不上真情实感,往往内容枯燥,无病呻吟,令人难以读完,味同嚼蜡。久而久之,学生视作文为畏途,产生了有怕而厌的写作心理。 叶圣陶先生在《作文论》中曾言:“作文与说话本是同一目的,只是所用的工具不同而已”。所以在说话的经验立刻意识得到作文的启示。若没有什么想表白,没有什么发生感兴,就不感到必要与喜欢,就不用写什么文字,一定要有所写才写,若不是为着以要与欢喜,而勉强去写,这就是一种无聊而无益的事。叶老的话除了作文命题要切合学生的写作心理要求的道理。所以我们教师在命题时,首先要
3、了解学生生活、兴趣、心态,把握他们的思想脉搏。我们在对学生有了这样的了解和积累后,再命题,针对性强,学生觉得有话可写,不会一提到作文,就愁眉苦脸,为了向老师交差,随便拼凑几句抵数。教育家赞科夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语”。当老师的命题切合学生的生活,恰到好处,再加上适当的引导,创设良好的作文情景,久容易激发学生的创作欲望,如鱼刺在喉,不吐不快。如根据学生们喜欢养小动物的特点,九年义务教育三年制初级中学教材第一册《写自己最熟悉、最动情的东西》后,以《我最喜爱的动物》为题,要求学
4、生从自己的生活中,采撷富有情趣的生活片段进行写作,学生写作的积极性十分高涨。有些同学亲自杨过观察过小动物,并且和它们建立了感情。它们不技能绘声绘色地描摹出这些小动物的眼睛、耳朵、尾巴、皮毛等。而且极其熟悉它们的生活习性,有过丢失小动物,寻找小动物等牵肠挂肚的经历,甚至动物的病医治无效,历经小动物死亡的哀伤,写起来自然就会得心应手,左右逢源。字里行间充满着童真以及流露孩子们特有的善良、同情的思想。再如针对初三毕业班学生临近分手之日迫近,对师生、对同学之间的纪念相处有着深厚的感情,我就结合第六册第五单元的写作训练《毕业赠言》,出了诸如《美好的回忆》、《毕业前夕送同学》、《致同学》
5、这样的题目让学生作文,学生们有的赞美了同窗共度建立的深厚友情,有的表达了与受言人相互激励努力上进的决心,还有的通过回忆抒发了对共同经历的美好岁月的留恋之情,还有的表达了对对方的希望和祝愿,如此看来,教师根据学生的心理需要命题,就能最大限度的调动学生的写作积极性,改变了学生过去写作咬烂笔头的现象,有效地提高了学生的作文能力。二、激发学生的写作情感的指导 写作是生活的反应,是主观感情的抒发,是一种个性化的精神劳动。我们不仅要写最熟悉的东西,而且要写那些打动过我们心灵的东西。教师的命题贴近学生生活实际,切合了学生的写作需要。写作毕竟不是现实生活的机械翻版,因此教师在指导中,还
6、要激发学生的写作情绪,鼓励学生写真情实感。情感是人们对客观事物的态度和体验。它可以使人对某一事物的注意、感知、思维产生依赖性,促使智能更好的发挥。原苏联著名教育家赞可夫指出:“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域,触动学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用。”根据中学生心理发展的特点来看,“情感”在学生作文中起着举足轻重的作用。事实上,写作就是作者对事物情感的抒发。只有些感动过自己的东西,才能感动别人,因此教师在指导作文是要主动寻找学生的“兴奋点”、“动情点”,波动他们心灵的情弦,让他们弹奏出不由不发、不能不发、发而后快。从而引发学生对作文的兴趣,有利于学生写出真情实干的好文章
7、。 比如我出了《温暖》的作文题,写作前我先做如下提示:温暖是一种心理感觉,是一种温馨的心灵触摸,在你的生活中,可否记得一个眼神,一双大手,一句话,一杯奶......给你留下长久的抚慰?生活给你的喜怒哀乐,温暖即在其中。然后我要求每个学生讲一个能让自己感受温暖,关于亲情、友情、师情等方面的小故事。生活中的一幕幕写满爱的动人事迹,在学生绘声绘色的描述中,如电影镜头一个个展现在学生们的面前,触动了学生“动情点”,引发了他们情感的冲动,此时此刻充沛的感情自然会流于笔端,像这样情动于中而行于言的文章,才具有震撼
