简单机械总复习(培优)

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1、博文教育讲义课题名称：功和机械能简单机械学习目标1、理解掌握功、功率的定义及其计算；掌握机械能及相互转化；2、理解掌握杠杆、滑轮、滑轮组等知识点；3、知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关；4、找出各知识点之间的内在联系，构建知识体系。教学过程知识回顾课前热身一、功：1、功的理解：功是一个过程量，所描述的是在力的作用下，物体沿力的方向所移动距离的累积效应。2、做功的两个必要因素：（1）；（2）3、功的计算公式：二、功率：1、定义：2、意义：表示的物理量3、功率计算公式：三、功的原理：使用任何机械都不能

2、节省。四、杠杆　1、定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。　2、五要素──组成杠杆示意图。　　①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。　　②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。　　③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。　　④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。　　⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。　　画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。　3、杠杆的平衡条件：　　杠杆平衡指：杠杆的平衡是指杠杆处于静止状态（静平衡）或匀速转动状态（动平衡）。　　结论：

3、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，或F1l1=F2l24、杠杆的应用和分类：名称结构特征优缺点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮五、滑轮　1．定滑轮：　　①定义：中间的轴固定不动的滑轮。　　②实质：等臂杠杆。　　③特点：使用定滑轮既不能省力也不省距离，但是能改变动力的方向。　　④对理想的定滑轮（不

4、计轮轴间摩擦）F=G。　　绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）F1BBGGAAshF2F1BAGOl1l2　2．动滑轮：　①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）　②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。hs=2hh2h　③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。　④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=G只忽略轮轴间的摩擦则，拉力F=（G物+G动）,绳子自由端移动距离SF（或vF）=2倍的重物移动的距离SG（或vG）,

5、即SF＝2SG，vF＝2vGOF2GF1l1l2三、滑轮组1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。使用滑轮组时，若有n段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的n分之一，即（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。注意：如果不忽略动滑轮的重量则：3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。如下图所示。（n表示承担物重绳子的段数）FFFF4、绳子端的速度与物体上升的速度关

6、系：FFn=n=n=n=n=n=s=2hs=3hs=3hs=4hs=4hs=5hABCDEF5、滑轮组的组装：（1）.根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n；（2）确定动滑轮的个数；（3）根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。确定定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应配置一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子时，可减少一个定滑轮，但若要求改变力的作用方向时，则应在增加一个定滑轮。在确定了动、定滑轮个数后，绳子的连接应遵循“奇动偶定”的规则，由内向外缠绕滑轮。6、机械效率：有用功和总功的比。公式：例题辨析推陈出新例1.（1

7、）请在图中画出用此杠杆提升物体时的最小力的示意图（O为支点）（2）如图所示，O为杠杆OAB的支点，请画出物体受到的重力示意图和杠杆OAB所受拉力F的力臂．（3）根据图示要求，画出滑轮组的绕法。[变式练习1]画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。例2.如下图所示的四种场景，没有做功的是A．用木棒翘起石头B.塔吊吊起重物C．正在作业的拖拉机D．提着水桶水平走，提桶的力[变式练习2]起重机将1000N的重物匀速竖直提升了3m后，又把重物水平移动了1m，则起重机对重物所做的功是（）A．1000

8、JB．2000JC．3000JD．4000J[变式练习3]变式练习2如图所示，为运动员投掷铅球的过程示意图,下列有关说法错误的是（）A.在a到b的过程中，运动员对铅球做了功B.在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功C.在c到d的过程中，没有力对铅球做功D.在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断的变化例3、关于功率以下说法中正确的是（）A．据P=W/t可知，机器做功越多，其功率就越大B．据P=W/t可知，机器做功时