谈教学反思的重要性 赵亮（6）

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1、谈教学反思的重要性赵亮（6）[谈教学反思的重要性赵亮（6）]谈教学反思的重要性教师在授课结束后往往会对上节课的教学成果、教学目标、课堂效率等作一个简单总结，总结的内容包括本节课的教学目标是否达成，教案是否再做修改，课堂效率是否提高，谈教学反思的重要性赵亮（6）。但在有的时候，几节课下来，教师会将所有班级的教学总结弄到一起来做，实际上，这样的总结效果会大打折扣。原因在于，每个班级的教学效果是不同的，每名学生的接受程度也是不同的。这样一概而论的总结是忽视了学生之间的差异性，这也不利于教师的教学水平的提高。在以往的课堂教学中，教师

2、提出问题学生回答问题，这仿佛形成了一条固定模式，老师习惯了提问问题这一教学模式，学生也习惯了回答问题这一模式，教学反思《谈教学反思的重要性赵亮（6）》(..)。在新课改的背景下，教师教学要以学生为主体，如何体现学生的主体地位呢？在今天的一节课中，我做了一次尝试。即让学生自己发现问题，自己提问，然后由其他同学回答，如果提出的问题有些难，则教师再作引导，教师和学生共同的出问题答案。在此过程中，老师则可以要求学生多观察，引导学生从不同角度去发现问题，分析问题，解决问题。在每节课结束后，教师要针对授课班的特别情况进行总结，班级与班级

3、不同，学生与学生不同，正视差异，方能有的放矢，只有认真仔细的做好教学反思，才能不断的提高教师的业务水平，才能担负起教师教书育人的重责。谈教学反思的重要性赵亮（6）2　　第2篇《猴王出世》教学反思　　〖预览〗《猴王出世》教学反思许许多多我有幸参加了泉河头镇的同课异构活动，感谢每一位领导的指导。通过今天的执教，基本上完成了既定的教学目标，自己的教学水平得到了提升，也发现了今后要努力的方向。一、，在《猴王出世》这一节的教学活动中，我通过指导学生对句子中关键词语的把握并领悟其中的意思，进而指导朗读，让学生对经典的语言敬佩、欣赏，进而

4、激发了学生阅读经典的兴趣。二、在研读“猴子称王”的部分，通过增、改、删、减重点词语、句子的方法，让学生发现语言的规律，学习表达的方法，感悟石猴的形象。使学生在读懂课文“写什么”的同时，也体会到了作者是“怎样写”的。这对于学生的阅读、习作水平提高是大有好处的。三、在教学“石猴是如何称王”时所给学生阅读时间偏少，学生没能抓住重点语句、重点词语进行提炼，教师又急于“要”答案，就有些过于“主体”，语言也出现了反复。在今后对于学生的默读速度和质量要进一步训练提高，教师在这种情况下今后也注意“引导”，切不可“急于求成”。四、教学以“读”

5、主导整体教学过程，通过自读、指名读、齐读、指导读、换语气读等多种方式展开。教师的指导读和齐读效果显著，但是却忽视了学生的个性发展，“读”出自己心中的“美猴王”，应让学生更多的个性朗读，给学生展示自我认识、理解的空间、机会。……谈教学反思的重要性赵亮（6）3　　第3篇陈晓云：《ing、ying》教学反思　　〖预览〗第一次执教学前班的公开课，收获多多，遗憾也有！下面从各教学环节的设计意图及课堂教学中完成的情况做以反思，以促今后教学。一、课前律动环节学前幼儿普遍好动，上课意识还在培养中，他们即使听到上课铃声也不会马上安安静静地坐在

6、座位上等待上课，肯定是乱哄哄的。那么作为老师，就要在即将上课这个时间段快速把他们的注意力集中起来。怎样做效果才好呢？有效的方法可能有很多，比如背古诗、念儿歌、唱唱歌等，但我觉得“律动”这种形式是最便捷、有效的，随着音乐的响起，一部分反应快的孩子马上会跟着音乐律动，其他反应慢一点的孩子也会在他们的带动下陆续跟着律动，这样，就能很快把孩子们的注意力集中起来，为上课做准备。二、师生问好环节今天这节课这一环节我给省了，因为在做完律动后，孩子们已经安安静静地坐好了，我担心“起立”后又把桌椅弄得哐当作响，反倒破坏了原本的安静（因为是公开

7、课，我怕耽误时间），所以选择直接开课。其实平时上课，对于即将步入一年级的孩子来说，这个环节旨在培养孩子的课堂常规，所以也是非常有必要的。三、激发兴趣环节由一张“老鹰”的图片导入，主要的目的是后面要借助“鹰”这个字的读音来教学后鼻韵母ing及整体认读音节ying的读音，同时，我把它又用在了激发孩子兴趣、组织教学上，告诉学生这也是今天这节课的奖品，充……谈教学反思的重要性赵亮（6）4　　第4篇《歌咏比赛》教学反思　　〖预览〗作文指导《歌咏比赛》教学反思徐飞飞《歌咏比赛》作文指导课，我是这样安排教学环节的：一、出示作文要求，板书题

8、目；二、观看五一班、五二班参加歌咏比赛的图片及视频，激发学生写作兴趣；三、明确”写具体”的方法；四、学生编作文提纲，动笔习作。一节课下来，教学任务基本在40分钟内完成了，但有些地方仍让我感到遗憾。本节课侧重于如何让学生把事情经过写具体，于是我引导学生如何抓住人物的心理活动，动作，神态，包括