学前班上册全册数学教案

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1、认识1和2学习目标：理解1和2所代表的意义；认读和书写1和2学习重点：区别2和1；2＞11＜2学习活动流程活动一：引导看图（图自备），认识数量11、图中有什么，每种东西有多少（2把剪刀、2个苹果、2只桶、2个球拍。）2、说说图中的名称是什么(1个书包、1辆车)3、认识找一找，教室内的物体是2的有哪些(2个小朋友、2张桌子、2条凳子)4、引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它们与相应的数字连起来5、书写数字：1和26、巩固练习：读给同伴听活动二：引导交流，加深对1的认识1、图上的东西每种有几个，幼儿交流回答

2、（苹果1个，梨2个）2、谁多谁少，是1多还是2多(幼儿回答1少2多)3、教师说2比1多几，1比2少几（幼儿回答多1少1）4、我们可以用一个符号来表示，2＞11＜2，读作2大于1，1小于2.5、巩固练习。（连线，书写数字1和2）认识3和4学习目标：1、理解3和4所代表的实际意义。2、读3和4.重点活动：书写3和4学习活动流程活动一：认识数量3和41、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流，展示结果。2、小组合作数2根小棒再添1根是几根？再添一根呢?讨论交流，展示结果。活动二：游戏1、幼儿根据教师拍手的下

3、数摆小棒。（注意指导学困生，教师巡视其它小组）2、2个苹果再添上1个是多少，一样多吗？幼儿回答并摆出小棒。3、教师板书3和4，幼儿读、记、书写3和4.4、练习第2页上的作业。（按左边的数字涂色，画圆圈）5、找出教室里相应3和4的东西。(3把扫帚、3只小桶)认识圆形和椭圆形活动目标1、认识圆和椭圆的基本特征。2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。活动重点:区别圆形和椭圆形，找出共同点和不同点。活动准备：大小不同，颜色各异的圆形和椭圆形。学习活动流程活动一:认识圆形1、教师出示图形，让幼儿说一说，在什么地方见过，它们像什么

4、？2、引导幼儿观察图形，让幼儿说圆形的特征。（小组合作）3、游戏：用手比圆形，大圆形、小圆形。(小组交流)4、说儿歌:大大的圆形像盘子，小小的圆形像口杯，天上的月亮圆又圆，就像手里的小盘子；书上的苹果圆又圆，好像我们的小圆脸。（教师带幼儿读儿歌）活动二：认识椭圆形1、出示椭圆形，提问：这个和前面的图形一样吗？2、小组讨论交流:说出椭圆形的特征。（长圆形，扁一点）3、交流讨论：2个图形在什么地方不同。1、小结:没有边没有角的图形，稍有一点长的叫椭圆形；它和圆形不相同，圆形是没有边没有角，圆圆的。2、作业练习：请小朋友

5、找出圆形片片，椭圆形片片。6、完成p4的练习，涂色、填空。长方形和正方形活动目标：通过涂色和连线，感知正方形和长方形的特征；并学习分辨这两种图形。活动重点：区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备：长方形，正方形的图形。学习活动流程活动一复习引人1、复习圆形和椭圆形（教师出示图形，幼儿说出图形名称）。2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。（如：鸡蛋、小球、玻璃球）活动二：认识正方形、长方形1、出示图形，对比图形，板书长方形和正方形并领读。2、数一数长、正方形有几条边，几个角。展示交流。有4条边，4个角。3、出示图形

6、让幼儿游戏找朋友。（长方形和长方形找，正方形和正方形找）1、提问：正方形有几个角，几条边；长方形有几个角，几条边。活动三:比较正方形和长方形1、区别:相同点和不同点。（相同点：都有四条边，四个角。不同点：长方形两条对边相等，正方形四条边都相等）2、小组讨论交流，并作出展示。3、作业练习：把正方形涂成红色，把长方形涂成绿色。认识5活动目标:引导孩子通过添画感知数量5，并能正确书写5.活动重点：理解5的实际意义；并准确书写5.学习活动流程活动一:经历数数。1、复习数字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是多少呢？（

7、是5）你是怎样想出来的？2、幼儿操作，怎样把4变成5.（4根小棒再添上1根就是5根。4本字本再加上1本就是5本）3、认识数量5.4、分组操作并交流结果。活动二：加深对5的认识。1、教师出示图形，让小朋友看一看，数一数，图中有些什么？各有几个；要想把它变成5，怎么办。2、讨论操作：3添2等于5;4添1等于5.3、书写5，要求按格式书写。4、巡视，指导学困生。感知5以内的数活动目标：引导孩子通过反复点数，进一步感知5以内的数活动重点：感知5以内的数，辨别5以内的数活动准备：小棒和图片学习活动流程活动一：通过各种感官复习

8、5以内的数1、引导观察图，从上往下的观看2、图上有2条大鱼，共吹了几个泡泡（5个泡泡）；两条小鱼也吹了5个泡泡，大鱼和小鱼吹的泡泡一样多3、讨论交流，并交流结果活动二：寻找数1、游戏：吹泡泡2、图上的小草有几颗，它和鱼一样多吗？要想使鱼和草一样多，要添上几条鱼？3、小组操作交流（摆5根小棒、数5个手指头、拿出5本字本、拍5下手）4、做练习，画点子(按左边的数