教学课题：波的图象-波的图象,波长,频率和波速

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1、教学课题：波的图象教学目的：1．理解波的图象的意义，能从图象中得到波长、振幅等有关波的信息．2．已知某一时刻简谐波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向．3．能正确区别简谐波与简谐振动及两者的图象．教学重点：如何理解波的图象；波的图象与振动图象有什么区别和联系．教学方法：多媒体辅助教学法教学过程：1．波的图象用课件演示波的图象的由来，并说明其物理意义。(1)定义：振动质点在某一时刻所在的位置连成的一条曲线，叫波的图象．(2)理解：横坐标——波传播方向上介质各质点的平衡位置．纵坐标——某一时刻各质点偏离平衡位置的位移矢量．波峰(谷)——波的图象中

2、的最高(低)处．振幅——处在波峰(谷)的质点位移的数值，就是波的振幅．(3)物理意义：波的图象描述的是同一时刻不同质点的位移情况．(4)从波的图象可获取的信息：①振幅A；②波长λ；③某时刻各质点的位移S；④各质点振动速度的方向和大小的比较；⑤各质点振动加速度的方向和大小的比较（5）关于简谐振动和简谐波2．振动方向与波的传播方向的关系问题：如图所示，一横波向右传播，此时刻d点向什么方向振动?质点在某时刻的振动方向由波的传播方向和该质点的位置共同决定，根据波的传播特点可得：判断方法1：观察波形，波向右传播，经一段时间后波谷将首先传到d处，即过一段时间后d将处在波谷位置，故d此时向下振动．判断方法2

3、：“逆向爬虫法”：假设有一小虫子逆着波传播方向沿着波形爬行，小虫子向上爬到某位置时，该处质点振动方向竖直向上，小虫子向下爬到某位置时，该处质点振动方向竖直向下．用“爬虫法”亦可判断d点此时向下振动．通过多媒体课件请几位同学用上述方法判断此时a、b、c三点的振动方向。3．波的图象变化波动过程中，质点都在不停地振动，在不同时刻，各个质点的位置是不同的，因此波的图象形状在变化，确定波的图象变化情况有两种办法．(1)描点作图法．确定t时刻几个特殊质点所处位置，用平滑的曲线连接并加以延伸，可得到该时刻的波形图．如：某一简谐横波在t=0时刻的波形图如图，若波向右传播，试画出前和后时刻波的图象．分析：根据t

4、=0时刻的波的图象及传播方向，可确定A、B、C三质点的振动方向及经后三质点所在的位置，再将这三质点所在位置用平滑曲线连接起来，再延伸到D、E各点，就得到经时刻的波的图象，同理可得前时刻波的图象，如图所示．(2)图象平移作图法：根据波匀速传播的特点，经则向前传播距离，将波形整体平移，这就得到时刻的波形图．如上题，经后，波向前传播，根据波的传播方向和传播实质，波向右传播，把波的原有波形向前(后)移动3m的距离，就得到后(或前)时刻的波形图．请同学结合课件中的随机情况画出一定时差后的波形图，并给予答案演示。4．波的图象与振动图象的区别