《为中华之崛起而读书》ppt课件

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1、欢迎各位光临指导为中华之崛起而读书（人教新课标）四年级语文上册第七单元说说真心话你每天早早起床，不论严寒酷暑，还是刮风下雨都坚持到校读书，是为了什么？(1898～1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一。中华人民共和国第一任总理。你知道吗？周恩来自学提示：1、轻声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。2、小组内交流不认识的生字，难记的词。崛起帝国模范巡警吵嚷惩处铿锵有力认一认juéfànxúndìrǎngchéngkēn

2、gqiāng伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩沈阳撑腰惩处肇事诸生踊跃欺凌帝国主义风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威振兴中华疑惑不解衣衫褴褛铿锵有力得意扬扬我会读：重点词的理解:崛起：兴起（课文中是指中国的的振兴和强大）。焦点：比喻事情和道理是引人注意的集中点。打破沙锅问到底：比喻对事情的原委追问到底。耀武扬威:炫耀武力，显示威风。铿锵有力：形容有节奏而响亮的声音。得意扬扬：形容非常满足、高兴、神气十足的样子。迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑，心里不明白。用自己喜欢的方式读课文，把难读的句子、段落做记号，多读几遍。初读课文

3、，整体感知找一找：课文写了哪几件事，并概括课文主要内容。默读课文通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到中华不振，从而立志要振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。理清课文段落说说大意。第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：自读课文思考：1-67-89-16初到沈阳，听闻伯父说“中华不振”迷惑不解。目睹了洋人欺侮中国人，而围观的中国人敢怒不敢言，理解“中华不振”。心系中华的振兴，不断思考，立下振兴中华远大志向。周恩来为什么要立下为中华崛起而读书，这样的志向？他具体经历了

4、些什么？二十世纪初的中国社会当时处在清朝末年，清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。什么叫“租界地”？帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借”的名义划出的由他们管辖的地区。周恩来为什么要立下为中华崛起而读书，这样的志向？他具体经历了些什么？自主学习：（8分钟）（学习要高效，自主学习很重要）认真阅读教材第121-123页，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容，探究一下问题。学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。a、自

5、由读第一段想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？少年时期的周恩来是()、()、()、()孩子。b、周恩来内心很疑惑，疑惑什么？在文中画出相关语句。（1）、为什么没事可不要到那个地方去玩？（2）、为什么那是外国租界地，惹出麻烦可就糟了？（3）、租界地是什么样的？为什么中国人不能去哪儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国土地吗……c、分角色朗读第一部分。（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？爱问问题好奇心强关心国家大事热爱祖国疑惑不解的语气愤怒、担忧的语气分角色朗读周恩来：……伯父指着一片繁华、热闹的地方，对

6、他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。a、请同学们自由读第二部分，想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？b、周恩来为什么事感到气愤?c、他对什么有了深刻的认识？d、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？这一切，都是因为──中华不振e、作为中国人

7、看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。沉痛悲伤提示：从描写租界地的街道的句子、从描写中国妇女被欺侮的句子中找。①外国人压死了中国人，没有愧疚之情反而得意洋洋。②中国巡警没有惩处又是那个人，反而训斥被害人。③围观人见此情况气愤，但没有人敢说。中华不振他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都

8、紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。f、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)kkyr他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这修妇女的