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时间:2018-11-24
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1、围绕中心句写一段话1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目,看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看,一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机“你看,这产品……”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望,看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧,一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇,“不嘛,不嘛,我要买!”而在日用品区,一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品,售货员在一旁热心地销售着自己的商品。 2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前,瓦上
2、,地上,天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物,一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着,路旁的小树弯着纤细的腰枝,就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞,雷声大作,“轰,轰!”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响,似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫,想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪,不停地冲刷着柏油路。 3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪,粉的赛霞,红的如火,黄的似金。瞧
3、,玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中,那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样;看,菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发,微风拂过,它的“头发”随风飘摆;茉莉那乳白的花瓣飘在风中,如雪,那幽幽的香气沁人心脾,令人心旷神怡。 4、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看,一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳,她身轻如燕,绳子在她的手上飞快地甩动着,旁边的同学都为她加油鼓劲:“加油!加油!”瞧,男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦,熟练地把球运到篮下,手一抬,球随着一
4、道优美的弧线应声入网,场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。5、一到休假日,街上就热闹起来。马路上的车辆来回穿梭。街上的行人人流如潮,像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上摆满了小吃的摊点,有卖烧烤的,有卖豆腐花的,有卖年糕的等等,还有一些卖生活用品,学习用品的摊点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅满目,有碧蓝色的金黄色的紫红色的,真让人目不暇接,美不胜收啊!在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声,而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品,服务员也在一个一个地介绍商品。说了这些就不能不说
5、最热闹的超市。超市里人的密度比外面要大得多。超市里东西更是让人眼花缭乱。不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了。我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏,开得可认真了,不一会儿在左,一会儿在右,一会儿刹车,一会儿启动,我看得这热闹的场景正入神的时候,爸爸妈妈的催促,让我不得不走了。围绕中心句写一段话教学目标:1、通过学习《赵州桥》第2、3自然段,体会中心句的总起作用。2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。教学过程:一、导入1、 请同学们快速读《赵州桥》第2、3自然段。说一说这两段话各围绕哪一句来写的。(交
6、流)对,这句话就是这一段话的中心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段方式叫总分结构。除了总分结构以外,还有总分总,分总二种形式。2、 今天这节课,我们就要学着围绕中心句来写一段话。二、 指导写作1、出示题目(1) 用(热闹、热、高大茂盛、好看又实用)做中心词分别说一句话。
7、 (2)我们先以“我的书包既好看也实用”为例,来写这一段话。2、指导写作:(一) 好看1、要写出书包的好看,我们可以从二个方面来写。(板书:颜色图案)2、它是什么颜色?什么图案呢?为了使语句生动些,我们可以
8、用拟人手法来写。出示:3、为了突出书包的好看,我们可以重点抓住“图案好看”来写。请大家仔细观察,描写米老鼠的时候,我们要抓住米老鼠特点,按照一定的顺序来写。比如,我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示:4、除了写外貌,我们还可以,写一写它的动作。出示:为了使文章更生动些,我们可以根据动作加入自己的想像。出示。5、 刚才,我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。下面,我们再来写一写它又实用在哪里?(二)实用1、 请同学们看一看书包里共有几层啊?(三层)是的,这三层分别有什么作用呢?(板书:功能)我们一层一层来看一看,
9、最上面一层空间最大,可以放……,中间一层其次,可以放……,最后一层……,同样,为了使句子生动些,我们可以采用比喻、拟人的手法来写。出示:2、 小结:刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写,又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。3、 为了使“好看”“实有”衔接起来,我们要在这两部分之间加上什么?(交流)4、 现在我们按总分的结构把这段话写具体了,如果是用“总分总”结构的话,我
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