浅谈多媒体在音乐教学中的应用

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1、浅谈多媒体在音乐教学中的应用摘要:要想使学生在学习活动中真正地发挥主体作用,使他们在有限的课堂音乐天地里,充分展开他们想象的翅膀,从而获得发散性思维和创新能力,就需要我们音乐教师借用灵活多样的教学手段,构建丰富多彩的音符课堂,实施高质量和高效率的音乐教育。　　关键词:多媒体兴趣难点效率　　　　近年来多媒体技术越来越多地运用于教学实践,取得了丰硕的成果。它能够把老师的讲转化为引导学生主动地学,使枯燥,呆板的教学模式变得丰富多彩,极大地扩展了音乐课堂教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,大大提高了教学效果,有效地促进了教学质量的提高。基于种种原因,多媒体受到了许多音乐教师的青睐。下面我结合

2、自己多年的教学实践,谈谈我对多媒体技术在音乐教学中应用的几点看法:　　　　一、多媒体辅助教学,可以激发学生学习兴趣　　　　兴趣是最好的老师,是学生学习的内驱力。在学习中,当学生感到学习有趣、知识有趣、活动有趣时,思维就处　　于积极状态,因此,我们要使学生由知识的被动接受转变为主动吸取。而运用多媒体教学,就是实现形象教学、寓教于乐的最好选择,它可以创设各种各样的课堂教学情境,改变学生学习的单调性,激发学生的学习兴趣,调动学生欣赏音乐的积极性,从而使学生在欢乐愉悦的形式和气氛中得到知识,还能形象地表现出语言难以形容的情景。例如,在教唱歌表演《跳吧跳吧》时,我播放了有关新疆维吾尔族的歌舞视频

3、之后,学生收到启发,在跳的时候就比较自然、流畅,并且激发了学生的学习兴趣,由畏难情绪变成了喜欢。　　　　二、利用多媒体,可以突破教学难点　　　　教材中的重点和难点历来是教学活动的中心议题,教师都十分注重对这两点的综合处理。在多媒体辅助教学中,不仅可以模拟和演示一些比较复杂、难以理解的过程,使抽象的和难以理解的教学内容变得生动有趣,而且还可以调整画面的大小和演示速度,化难为易,化深为浅,帮助学生解决和突破重难点。例如在音乐教学中,音乐欣赏占有很大的比例,也一直是音乐教学的难点,欣赏中许多无法用语言表达的内容不能有效传递,这时借助多媒体可以取得不可言喻的效果,在欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》

4、时,若只是单纯地让学生去听音乐理解音乐形象,必然显得呆板枯燥,然而通过播放多媒体课件,让学生在欣赏时可以一边听故事,一边听着音乐,在电脑上欣赏到龟兔比赛的热闹场面,,让学生在视觉和听觉上都得到了美的享受。这样能使音乐变得通俗易懂,也更能激起学生们丰富的想象力。三、利用多媒体,可以提高课堂效率　　　　课堂教学的时间是十分有限的,学生的注意力的集中亦有其规律。而多媒体技术最基本的特性就是它的集成性,它可以使学生通过各种感官获取信息知识,最大限度地吸收知识。因此,我们就能够借助多媒体这一特点,在教学中精心设计形式多样的练习,不但能增加课堂密度,缩短反馈时间,而且能吸引学生的注意力,激发学生的

5、学习兴趣,强化学习动机。例如,在欣赏《瑶族舞曲》时,轮到哪种乐器吹奏,就在屏幕上出现这种乐器,如小提琴、圆号、单簧管、双簧管等,既让学生欣赏了乐曲,又听辨了演奏乐器的音色,认识了不少乐器,丰富了教学内容,扩大了学生的视野,极大地优化了教学过程,提高了课堂教学效率。　　总之,计算机辅助音乐教学,给课堂注入了充分的趣味性和活力,使每个学生都能在音乐学习中体会到成功的快乐,它的前景非常乐观,已经得到了越来越多教师的认可。但是我们仍然要合理利用多媒体,保持清醒头脑,不为时髦,而是使它作为辅助,为教学目标而服务。我坚信,只要我们大家共同为之去努力、去研究并在音乐教学实践中加以应用,我们也必将开创

6、音乐教学崭新的局面。