.谈素质教育在小学数学教学中的实施

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1、.谈素质教育在小学数学教学中的实施[.谈素质教育在小学数学教学中的实施]随着我国教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）改革的不断深入，基础教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）必须由“应试教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）”向素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）全面转轨，已为广大教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作者所共识，.谈素质教育在小学数学教学中的实施。所谓素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）。而小学的素质教育（.xfhtt

2、p.－雪风网络xfhttp）是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，以社会文化（包括思想品德）的传播为宗旨，以心理品质培养为中介，以身体素质训练为基础的德、智、体全面和谐发展的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），其最终目标是造就具有良好素质的合格公民。①小学数学是义务教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的一门重要学科，从小给学生打好数学的初步基础，使他们掌握一定的数学基础知识和基本技能，这是我国公民应具备的的文化素养之一。因此，素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）在小学数学教学中的实施，直接影响人的文化素质、思维品质、思想品德、生

3、理和心理素质的形成。当前，小学数学教学受“应试教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）”的影响，存在着重知识轻能力、重结论轻过程、重智育轻德育、重讲解轻学习、重课内轻课外、重“学会”轻“会学”的现象，束缚了学生学习主动性的发挥，影响了学生个性的发展和创造意识的培养。要克服这些不良倾向而实施素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），必须明确小学数学教学的指导思想是着眼素质、加强基础、培养智能、重视德育、发展个性，教学要坚持面向全体学生，使学生全面地、生动活泼地、主动地得到发展，从而学会学习、学会生存、学会做人、学会创造，教育论文《.谈素质教育在小学数学教学中的实施》(..)。

4、为此，本文试就素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）在小学数学教学中的实施谈几点个人浅见，就教于专家和同行。一、面向全体学生，使所有学生都得到最大可能的发展面向全体学生，促进所有学生的全面发展，这是素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的一大本质特征。提高民族素质，必须从培养每一个人的素质入手，因为每一个人的素质是民族素质的基础，民族素质是每一个人素质的融合和升华。所以在小学数学教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。在教学实践中怎样去实现这一目标呢？笔者认为，要使教学能促进全体学生的最大发展，以下两大教学措施

5、不可缺少。１.正确对待学生的个别差异。首先，要相信所有智力正常的儿童都能学好小学数学。教学实践经验表明：数学成绩不佳儿童中的绝大多数都不是由于自身的智力因素造成的，主要是由于他们的非智力因素和教学条件造成的。因此，我们不能把差生形成的原因完全归结为智力上的原因，更不能将差生和“弱智”简单地划等号。对此，在教学中我们要树立起每个学生都能学好数学的信心，这是搞好面向全体学生的根本保证。其次，要承认学生的个别差异。由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差别，这种差别的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异。显然，一个地区、一所学校、一个

6、班的学生在学习水平和学习效果上不可能整齐划一。对此，在教学中我们要承认这种客观差异，并以此为依据去有针对性地实施小学数学教学工作。２.正确处理统一要求与因材施教的关系。从前面的分析我们可以清楚地知道：学生的个别差异在客观上制约着我们的教学，而素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的根本目的又决定了我们的教学必须按照因材施教的原则进行。因此，小学数学教学必须正确处理统一要求与因材施教的关系，通过因材施教去实现全体学生最大可能的发展。这一措施具体落实于教学实践，就要作好以下三方面的工作。第一，严格按照教学大纲的规定进行教学，使全体学生都能达到大纲所规定的基本要求，确保大面积教学质量

7、的提高。第二，切实转化低差学生。因材[1][2][3].谈素质教育在小学数学教学中的实施2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国