浅谈地理课堂教学中如何体现素质教育

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1、浅谈地理课堂教学中如何体现素质教育[浅谈地理课堂教学中如何体现素质教育]随着市场经济的发展，传统的应试教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）已不能适应社会的需要，基础教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）刮起向素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）转轨的东风，浅谈地理课堂教学中如何体现素质教育。在课堂上如何更好地体现素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的问题，已引起从事教学第一线教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）工作者的高度重视，下面就以高中地理“气温的水平分布”一课为例，略谈己见。一、突出重点、化难为易、面向全体是素质

2、教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的基本要求。　　“气温的水平分布”一节中，重点内容是气温的水平分布规律，难点是教会学生学会分析等温线图。因此，教师在教学活动中，结合地理学科时空观念较强的特点，紧扣课文中“1月和7月世界等温线的分布图”，引导学生从图例——等温线的基本概念——分析特殊等温线——归纳等温线分布规律——推出气温的水平分布规律。由简单到复杂，符合学生的认识规律。　　在整个教学过程中，都是可采用“提出问题——学生读图、读文、分析、推理、找出答案——教师检查、评价——提出分析问题的方法和注意的问题”的方法。即根据本节教材的知识结构，提出问题：　　(1)从图上等温线

3、数值，找出气温的纬度分布规律和世界最热、最冷的地方，地理论文《浅谈地理课堂教学中如何体现素质教育》(..)。　　(2)从图上等温线的弯曲情况，分析海陆热力差异对气温分布的影响。　　先由学生读图、读文、回答，再由教师检查、分析评价，提出解决等温线的弯曲状况。可通过分析0°C、10°C等特殊等温线经过大陆和海洋的变化情况，得出下面结论。　　7月{大陆上向北凸出　　1月{大陆上向南凸出{海洋上向南凸出{海洋上向北凸出　　这样，既抓住了教学的重点，又突破了难点，把抽象问题具体化，深入浅出，面向全体学生，学生在整个教学过程都处于活动之中，教师只起画龙点睛的作用，使教师导在学生的疑难处，利于学生

4、掌握基本知识和基本技能。　　二、充分挖掘教材中育人的因素，体现素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的全面发展。　　素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的人才观是把青年一代培养成适合社会需要的、多层次、全方位的人才观，要求的是德、智、体、美、劳全面发展。课堂教学是学生接受教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的主渠道，因此，在课堂中，教师应尽量挖掘教材中育人的因子。　　在“气温的水平分布”一节课中，学生通过准确掌握气温水平分布的四大规律，培养他们新生客观规律，按自然规律办事的辨证思维。分析等温线不完全与纬线平行，可培养学生用全面观点分析问题的哲

5、学思想，即气温的变化除受太阳辐射影响外，还受地面状况、大气坏流等的影响。这样，可寓德育于课堂教学中。　　教学手段的现代化，采用录像、投影等电教手段，将电教设备调节到最佳状态，图象的亮度、清晰度、色彩对比度、大小等指标均可满足学生的学习需要，并且符合卫生的要求，加强美感。如在讲本节新课，可首先放一段“关于地球上大气热量的来源”录像，导入新课，说明影响气温度化的主要因素，而且投影放出气温水平分布图，根据知识内部结构，清楚地显示讲授提纲，具有传统教学粉笔加黑板无法体现的美感，给学生以一种美的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）。　　素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfht

6、tp）内容除思想素质、文化素质、身体素质外，还包括心理素质的培养。在课堂教学中，教师可通过设计不同难度的题目，培养学生的受挫能力，以良好的心态面对人生的困难和挫折，提高学生的心理素质[1][2][3]浅谈地理课堂教学中如何体现素质教育2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国

7、将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的