主题-我升中班了

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1、第一主题我升中班了写给老师的话：孩子们从小班升入中班了，“我们是中班的小朋友了”、“我们长大了”、“我们做了哥哥姐姐”，孩子们自豪地表达着。在观察、比较、讨论的过程中，孩子们发现自己在过去的一年里，不仅仅是长高长大了，而且学会了很多新的本领，变得更积极自信了。环境创设：1.设计、布置新的室内室外环境，结合升班教育以及中秋节布置本班主题墙。2.在区角投放相关材料供幼儿操作（如：橡皮泥、卡纸、积塑等）。3.布置“能干的我”墙面，将一周内表现得最好、最能干的幼儿的照片贴上去，以资鼓励。家园共育：1.向家长了解幼

2、儿假期在家情况，并进行有针对性的教育。2.家长多鼓励幼儿，告诉他们：自己已经长大了，是哥哥姐姐了，要学着自己的事情自己做。3.布置“家长园地”，主题为“升班了，要培养幼儿哪些习惯和能力”，配合老师对幼儿进行行为习惯和自理能力的培养。4.与幼儿一起过一个愉快的中秋节，在节前给幼儿讲述中秋节的相关知识。课题名称：我长大了活动时间：教师：活动领域：社会活动目标：1．通过对不同时期照片的比较，初步理解“成长”，体验长大的乐趣。2．能自发用言语表达自己的成长，乐于与同伴交流，并且为自己的成长感到自豪。3．通过活动，

3、激发其对父母的感恩之情。活动准备：1．前期让幼儿了解父母平时是如何照顾自己的。2．自己的成长照片每人一份（小时候和现在），父母照顾孩子的系列图片。3．幼儿小时候穿过的衣服、鞋子，4．《幼儿用书》第一册P1活动过程：1．出示一张班里幼儿小时候的照片，通过提问激发幼儿兴趣。21小朋友们，这是我们班的一位小朋友，你们猜猜他是谁？（幼儿猜测，如果猜对了，请该幼儿站起来和大家打招呼。）咦？照片上的××和班上的××怎么不一样呀！咱们再找找还有什么地方不一样？比一比，你们小时候的照片和现在的照片一样吗？有什么不一样的？

4、2．教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。（1）教师展示幼儿小时候的衣服，请幼儿走进观察，也可把衣物放在身上比较一下大小。（2）引导幼儿小组讨论“长大了都有什么样的变化”。（3）以小组为单位分享讨论结果，教师进行总结。3．分享成长的喜悦。现在的你们长大了，已经是中班的小朋友了，那你们都会什么本领了？（幼儿互相讨论，教师鼓励幼儿踊跃发言。）4．教师出示父母照顾孩子的系列图片，引导幼儿感恩父母我们在爸爸妈妈的照顾下一天天长大，他们为我们付出了很多，我们应该怎样爱他们呢？”。教师小结：爸爸妈妈为了照顾你们很辛苦，

5、所以你们要经常帮他们做一些事情，做个懂事的好孩子。”引导幼儿感恩父母。5．幼儿打开幼儿用书，进行操作，教师巡回指导。小朋友们长大了，学会了许多本领，现在，请你们把自己会做的事情画出来。活动建议：1．可以在区域活动中指导幼儿进行娃娃家的游戏，让他们进一步体验如何照顾小宝宝。2．在活动区布置主题墙面“我长大了”，贴上幼儿的小时候和现在的照片以及小时候穿过的衣物，让幼儿在日常生活中时时能看见自己成长的痕迹。课题名称：我是中班小朋友活动时间：教师：活动领域：社会活动目标：1．引导幼儿知道自己升入中班长大了，应在各

6、方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。2．激发幼儿做中班小朋友的自豪感。21活动准备：1．事先学会歌曲《我是中班小朋友》、《好朋友》。2．ppt图片：小班幼儿生活学习的片段。3．《幼儿用书》第一册P2活动过程：1．演唱歌曲《我是中班小朋友》，引出主题，我们是中班小朋友了新的一学期开始了，我们从小班升到中班做哥哥姐姐了，你们高兴吗？（高兴）我也替你们感到高兴。新学期开学幼儿园又迎来了好多小班的弟弟妹妹，那弟弟妹妹是不是也跟你们一样高兴呢？让我们一起来看一看。2．教师和幼儿一起观看ppt图片。（1）你

7、们看到了什么？（哭闹情景、老师帮忙盥洗、喂饭、穿衣、入厕等等）（2）我们会出现这种情况吗。（3）为什么?(引导幼儿通过与弟弟妹妹进行比较，知道自己长大了，是中班小朋友了。)3．请幼儿打开幼儿用书，说说自己会干什么？你们长大了，非常能干，会自己做好多事情，让我们打开幼儿用书看看自己都会做些什么事情？（1）小朋友都会做什么。（量身高、擦桌子、收拾玩具、叠被子、举手发言）（2）除了这些，你还会做什么？（3）为什么这么能干呢？点题：因为我们长大了，是中班小朋友了。4．我是中班小朋友小朋友已经长大了，会自己做好多事

8、情，可是弟弟妹妹遇到了很多困难，还有好多的事情不会做，我们应该怎么办？教师引导幼儿去帮弟弟妹妹做事情，激发幼儿升入中班的自豪感。5．歌表演《好朋友》，活动结束。小朋友真能干，想出了好多帮助弟弟妹妹解决困难的办法，就让我们一起听着音乐去帮助弟弟妹妹吧！活动建议：“温情大带小”：请哥哥姐姐带弟弟妹妹喝水、入厕、洗手、讲故事。课题名称：我们是中班的小朋友活动时间：教师：21活动领域：艺术——音乐活动目标：1.幼儿熟悉歌曲的旋律，初步