地图学与地理信息系统专业硕士研究生培养方案

地图学与地理信息系统专业硕士研究生培养方案

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1、地图学与地理信息系统专业硕士研究生培养方案(学科专业代码:070503授予理学硕士学位)一、学科专业简介华中师范大学城市与环境学院1987年在自然地理学专业硕士点中设立遥感应用研究方向,2000年地自然地理专业硕士点中设立地理信息系统研究方向,2005年正式设立地图学与地理地理信息系统专业硕士点。主要研究领域有资源与环境遥感、资源环境信息系统、地理信息工程等。现有教授、副教授3人,拥有地理过程与空间分析实验中心、地理信息系统等实验室。地图学与地理信息系统是地球科学研究的基础技术领域,具有很强的实用性,重点研究关于地理事象与地理过程的空间表达。结合地理科学、

2、环境科学、生态学的研究,探讨空间分析的理论与方法。二、培养目标熟练掌握地图学、遥感和地理信息系统的基础理论与专业软件,了解学科前沿状况与发展趋势,具有较熟练的专业技能,并能熟练地运用3S技术解决科研与生产中的实际问题;较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料,并能理论联系实践和独立进行科学研究;成为科研、教学和生产实践中德智体全面发展的专门人才。三、研究方向简介序号研究方向名称简介1地理信息工程结合地图学、遥感、地理信息系统、全球定位系统的理论与方法,研究地理科学、环境科学、土地科学、生态学等相关领域科研与生产实践中的科学问题的系统解决方案,探索空

3、间分析与空间表达的理论与方法。核心课程为遥感地学分析。四、学习年限学习年限一般为3年。硕士学位课程学习计划1.5年;科研与学位论文工作时间1.5年。个别成绩优秀,提前完成培养方案规定的全部课程,其他培养环节的考核符合相关要求,经申请批准可以2年毕业。特殊情况可以延长至4年,但最长不得超过4年。五、课程设置与学分实行学分制。学分要求是:总学分37学分。1)学位公开课9学分,其中外语5学分,科学社会主义2学分,自然辩证法2学分。2)学位专业课9学分,为各方向研究生必修课。3)指定选修课9学分,按方向设置,本方向学生视为必修课,非本方向学生视为任意选修课。4)任

4、意选修课8学分。每门任意选修课2学分,包括非本方向的指定选修课。5)实践环节2学分,其中教学实践1学分,已有三年相关工作经历的硕士生可以免修;学术活动1学分。6)补修课0学分。同等学力、跨学科、跨专业硕士生,应补修地理本科主干课程,并通过考核取得及格成绩,不计学分。六、实践环节实践环节包括专业软件训练、教学实践和学术活动两部分。实践环节考核合格后方可参加毕业论文的答辩。本专业硕士生应通过积极参与者导师的科研项目完成专业软件的基本训练,提高动手能力。专业软件包括基础制图软件、遥感分析软件及地理信息系统软件。本专业硕士生应在第4学期随指导教师对本科生进行为期2

5、-4周的教学实践,以提高教学能力。教学实践可以是课堂讲授、辅导答疑、批改作业,折合教学工作量不得少于17学时。教学实践完毕,研究生要填写《华中师范大学硕士研究生教学实践考核表》,考核合格者计1学分。已有三年相关工作经历的硕士生,可免教学实践。实践性较强的专业方向,可以专业实习代替教学实践,专业实习的时间一般为一个月,完成专业实习需写出实习报告,专业实习合格者计1学分。本专业硕士生必须参加本学科学术活动8次以上,其中1次必须是校外学术活动,每次都要有1千字以上的学习报告,并填写《华中师范大学硕士研究生学术活动考核表》,考核合格者计1学分。七、科学研究本专业硕

6、士生在校期间必须完成课程论文2篇,学年论文2篇。申请提前毕业的硕士生必须以第一作者身份在省级以上刊物公开发表学术论文1篇,且署名单位必须为华中师范大学。本专业硕士生在校期间必须参与指导教师课题和毕业论文的调查研究。调查研究的形式包括实地考察、资料收集、科技咨询与开发等,一般安排在第二学年进行,由指导教师根据实际需要和条件进行安排,累计时间20天左右。八、学位论文本专业硕士生应在第4学期中集中举行学位论文开题报告会,经专业教师指导组讨论通过开题报告后,方可进入学位论文撰写阶段。未通过者可在第5学期初补做一次开题报告,再不通过者延长学制一年,费用自理。本专业硕

7、士生学位论文的选题要求是:瞄准学科发展的前沿和社会的需要,围绕地图学与地理信息系统及其应用的理论、方法、实践立论,在研究内容、研究方法都能体现出较强的创新性。本专业硕士生学位论文的学术要求是:选题能反映学科前沿,具有一定的前瞻性;能理论联系实际,有较大理论意义与实践价值;目标明确,思路清晰;综述全面,内容翔实;结构紧凑,层次清楚;资料新颖,方法得当;论证周密,分析透辟;观点清晰,结论正确;文字通顺,格式规范;富有创见。九、培养方式与方法本专业硕士生采用导师负责与指导组集体培养相结合的培养方式。坚持“以生为本”的办学理念和“因材施教”的教育思想;积极调动研究

8、生学习的主动性,充分发挥研究生学术的创造性;坚持采取理论与实践相结

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