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时间:2018-11-24
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1、2016小学教师培训计划总结培训经验、客观评定每位教师的培训成果,教师认真做笔记、写心得。(2)学习我校县级课题方案以及书法相关知识。3、学习其他兄弟学校好“教学模式”仍是教师培训的中心工作,培训、巩固、提高,要安排适当的时间进行培训学习。其他内容可根据教育教学的需要和实际另行安排、选择。4、中青年教师培训:为了使中青年教师,尽快转变角色,更好地适应教育教学工作。进行如下培训:(1)师徒结对;(2)一课二评(可以一个教师评优,另一个教师评缺);(3)二课一评5、组织教师外出培训。6、继续教育培训:(1
2、)积极组织教师参加教育局每年一度的的继续教育培训考试工作。(2)做好人事局每年一度的继续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。7、组织不同课例课堂教学观摩活动。7、继续组织好“国培”计划培训工作。8、做好骨干教师年度考核工作。9、完成其它临时性的教师培训工作。七、培训的形式:(1)分散学习与集中培训结合。(2)个人自学与专题讲座结合。八、教师校本培训的要求及考核1、要求:在培训中要努力与教学改革紧密结合起来,从讲课、评课、教学研讨中培养、评价教师的综合能力。2、考核:(1)按《小学校本培
3、训教师发展评价表》进行考核。(2)对教师的校本培训情况,每学年进行一次考评。本年度校本培训考核不是优秀的,履职考核不得评优。九、严肃学习制度、保证质量并做好自检。认真执行培训计划,严肃学习制度,保证学习时间,按要求做好阶段自检工作,以保证本校教师的培训效果。附:洞靖中心小学2014年教师培训工作计划表篇四:2015---2016太平小学校教师培训工作计划太平中心小学师培训工作计划(2015-2016学年度上)一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业
4、务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。二、工作目标1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。三、工作要点1、理清工作思路,避免工作盲目性。
5、认真组织教师学习国家、省、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。3、要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作
6、为努力方向。4、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。5、全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。四、工作措施1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。3、
7、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。要积极开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。4、为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自身的需要参加个性化培训。5、抓好“一人学习,众人受益”式培训。抓好骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。
8、培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式,继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。7、抓好校内培训、学习工作。8、不断总结师训工作经验,对培训中积累的材料认真整理、分类,形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。篇五:教师培训工作计划2015----2016下太平小学教师培训工作计划(2015—2016学年度下学期)一、指导
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