2017年上半年吉林省木工b标准模拟试题

2017年上半年吉林省木工b标准模拟试题

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1、2017年上半年吉林省木工B标准模拟试题一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、铝合金框扇玻璃安装时须用塑料管隔板,其距离为__,一般不少于2颗。A.100mmB.150mmC.200mmD.300mm2、材料的强度,是指材料的______。A.强弱程度B.软硬程度C.抵抗外力破坏的能力D.耐磨耗的性能3、建筑模型制作的所有门窗洞口经钻孔、切削、凿除后,应用锉刀进行锉削__使其切口整齐、交角清晰。墙板与墙板之间加工成挺直的45°交接角。A.处理B.成型C.加工D.开孔4、拼板工艺制作中将穿带条打入穿带槽中,应__,使之贴紧槽内不松动。A

2、.逐渐紧固B.快速紧固C.快速打入D.慢慢插入5、豪华门扇的构造:门扇的__两面应有__的面观形象。A.线条,浅雕B.正反,相同C.不对称,同纹理D.块面,分格6、根据以下的木材截面尺寸,指出中方为:______。A.80mm×80mmB.80mm×300mmC.100mm×150mmD.100mm×300mm7、质量检验是__的一个重要的工作内容,在每道工序的操作后期,都应对工件进行检查,测试相应的技术数据,评估工艺的加工情况等。A.成品改变B.工前预防C.工后处理D.半成品测绘8、艺术吊灯的承重结构,依据吊灯__,以及面板材料而灵活采用,可用木料、型钢、轻型型材或几种材

3、料配合使用。A.色彩和照明B.连接和安装C.造型和跨度D.水平和直角9、复杂木雕件造型复杂、立体形象,雕刻难度也相应增加,有时还需要局部的透空、__的手法,这种雕刻在建筑装饰中应用广泛。A.承插雕刻B.垂直雕C.立体雕D.分层剖面雕刻10、木制品缺陷加工修整后,有些产品,虽经缺陷修整但只能定为合格水平,不能进入优良的__。A.达标范围B.等级C.成品制作D.标准件11、只有阅读相应的__、有关的规范、质量评定标准、测评表格等资料,明确质量检测的内容,才能确定具体测评的方法和步骤。A.误差纠偏排列B.内容C.工序交叉位D.监理允许值12、在灰板条平顶的铺钉板条中,板条接头一般

4、应留3~5mm的缝隙,板条间的缝隙一般为______mm。A.3~5B.5~7C.7~10D.10~2013、产品制作失误而造成质量问题,反映为结合节点不符合要求、外形与尺寸不符合设计规定、表面加工粗糙、配件__等方面。A.磨损强度B.抵抗剪力C.间隔错位D.安装错位14、在应用劳动定额时应确定工程及项目的__。A.规格和类型B.定额的差异C.施工和方法D.计算的方法15、软木地板的长条形规格为__。A.900mm×150mmB.100mm×200mmC.300mm×450mmD.205mm×150mm16、在楼梯段上,垂直方向为11级,则水平方向应该为______。A.9

5、级B.10级C.11级D.12级17、__构件的变形特点是:构件受到垂直轴线外力作用,构件的轴线由直线变曲线。A.受拉B.受弯C.受压D.受剪18、木长杆件制作凹槽刨削的方法:先使用槽刨根据所画的线在两旁起凹线,再使用__刨削两槽中间的部分,槽线即可制成。A.边刨B.单线刨C.长刨D.落底刨19、当杯芯底截面尺寸为1250mm×650mm时,杯芯模的底部应做成______。A.开孔B.开口C.封密D.都可以20、电动冲击钻在操作时先接上电源,双手端正机体,将钻头对准钻孔中心,然后再开开关,双手加压,以增加钻入速度,不要接错电源,要戴好__,防止发生触电事故。A.护腕套B.橡

6、胶绝缘手套C.登高保险带D.安全帽21、木门框的上帽头与门框挺的连接,常用______。A.单榫B.双榫C.双夹榫D.燕尾榫22、作业时,距地面__m以上作业要有防护栏杆、挡板或安全网。A.2B.2.5C.3D.3.523、当发生圆锯锯截时锯缝太宽的故障时,常采用的故障排除方法是:__并做千分表检验。A.磨锯片端面B.修整锯片C.磨锯轮外轮缘D.刃磨齿形24、木质模型制作的量具用于量测相应的__尺度与角度大小。A.弧度B.面积C.体积D.长度25、塑料门、窗安装工艺顺序:补贴保护膜→框上找中线→装__→洞口找中线→卸玻璃→框进洞口→调整定位→与墙体固定等。A.膨胀栓B.固定

7、片C.填充片D.铝拉钉二、多项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分)1、木工斧的操作方法:斧头操作有立砍和平砍两种姿势,立砍时斧刃与木材方向成__夹角。A.70°~80°B.50°~70°C.40°~50°D.30°~40°2、社会主义职业道德是建立在以公有制为主体的经济基础之上的人和人之间的职业关系,基本上消灭了人剥削人、人压迫人的现象,建立了同志式的__关系。A.团结互助B.指导规范C.互平互动D.职业行为3、在校

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