基于前备知识的初中化学复习课主题教学的案例研究.doc

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1、基于核心素养的初中化学单元复习的案例研究上海市松江区仓桥学校潘凤【摘要】化学学科核心素养是指化学学科角度促进学生终身发展、成功生活和社会良好运行的，以化学知识、化学思维、化学观念为基础而形成的具有化学学科特征的核心素养。【关键词】核心素养初中化学单元复习1研究背景学生化学学习过程中，初中阶段起到的是一个承上启下的作用，初中化学教师教学工作的开展需要以提升学生的核心素养为目标，其最终目的是为学生高中阶段的学习打基础，让学生在以后学习过程能够更好地发展。复习课对学生系统掌握知识，发展思维能力，是极为重要的。同时对教师弥补教学

2、中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。在初三化学复习课中很多教师往往重视单个知识点的讲解和运用，忽视对知识背后的核心素养的形成，常出现“复习即回忆”、“反复练”，更有甚者在第一学期就进行中考综合题的训练，久而久之学生面对综合性的知识迁移应用则往往会暴露出能力的缺乏，这样复习课不利于学生化学核心素养的形成。在不断实践和反思的过程中发现设计单元复习课是解决这种现象的良药。单元复习是指以一个知识结构单元或实验系列为一个整体，在某一阶段教学活动结束之后，引导学生进行的再一次学习，从单元整体入手，整体把握，紧扣单元训练项目把相

3、关知识连为一条教学线索，使单元整体运转，帮助学生寻找知识之间的内在联系，从而构建起本单元的知识体系。通过知识的更高层次的运用，提高学生运用知识解决问题的能力。10但是如何利用好单元复习课进行单元知识体系的整理、单元思想方法的提炼和单元学习经验的积累？复习课如何提升学生的化学核心素养？本文将通过具体的课例实践进行阐释，以期对进一步深化化学核心素养有更深刻的理解。2基于核心素养的初中化学单元复习的案例：九年级第一学期第四章《碳》知识单元复习课第一课时（上海教育出版社）2.1设计意图碳和碳的化合物知识是上教版初中化学第四章节，

4、是初中元素和化合物知识很重要的内容，集中体现化学用语的“宏—微—符”、“变化—性质—用途”、“实验—证据—推理”等知识体系。学生第一次大量接触元素、单质、化合物和性质，知识散且涉及面广、虽然易懂但是难记，化学反应复杂且容易混淆，物质之间的转化盘根错节，却对知识应用的学习具有承上启下的关键性作用。在《碳》单元复习教学的之初，笔者认为，学生关于对于多种含碳物质性质已经掌握得较好（表现为默写错误率较低），只要再把知识点串一遍，再来几道综合性的综合习题进行分析讲解和巩固练习，之后却发现“讲了也还是错”、“不会的还是不会”，复习课

5、的效率很低。对含碳物质的学习不仅仅是具体知识的学习，更重要的是让学生对相关的认识能力不断提高，这种认识能力不可能只通过强化记忆而获得，需要教师帮助学生站在化学学科的高位建立起更实质的分析角度和认知思维方式。因此根据该部分知识内容的特点进行基于核心素养的单元复习10显得尤为重要，力求学生能对各物质之间的相互联系形成整体性的感知，引导学生建立有序的知识结构，形成初中化学复习行之有效的方法，使学生在认知和掌握知识水平产生质的飞跃，为今后的化学学习有着指导意义。2.2学情分析学生复习本单元之前，已经学习了物质的分类（第三章时已经

6、提前对酸碱盐的组成进行简单介绍）、氧化还原反应等内容，对物质的变化和性质具备较好的掌握，能熟练应用化学用语进行表达，通过近阶段的教学对C、CO、CO2等含碳物质的零散的性质及用途有了初步的认知。但在物质之间的转化和辨别以及实验装置变形的综合应用方面还心有余而力不足。2.2教学目标①进一步认识C、CO、CO2等含碳物质的物理性质和化学性质并运用性质区分物质，用所学的化学知识解释和解决一些简单的实验问题和生活现象。②通过梳理碳和碳的化合物之间的转化，使学生初步学会归纳常见物质之间的转化规律。③通过对实验装置的探究和变形设计，

7、收集C、CO、CO2相互转化的证据，对实验现象进行分析、推理，并得出相应结论。2.3教学难点和重点①重点：碳及其化合物的化学性质②难点：C、CO、CO2三者之间的转化关系2.4教学主题和载体：主题：物质之间的分类与转化载体：碳的单质及其化合物2.5教学流程：10环节一、引入旧知[教师]：我们学过哪些含碳元素的物质？想一想，你用什么方法可以组成的物质快、多且全面？[学生活动]：通过已掌握的元素组成的物质的特点进行思考并回答设计意图：以学生的认知发展水平和已有的经验为教学活动的低起点，面向全体学生进行碳的单元复习。通过头脑风

8、暴激起学生“元素—物质”的认知火花。环节二、寻——物质分类[教师]：根据这位同学的想法，分析该分类的依据，并讨论其他的分类依据。[学生活动]：发现第一位同学的书写依据是根据元素组成的物质类别特点“单质—氧化物—酸——盐”，开始探寻其他的分类特点。活动目标：拓展物质分类的不同角度，促使学生对物质的分类方法的全面了解和积