高职教学改革趋势探析

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1、高职教学改革趋势探析论文关键词：高职教学改革校企合作职业价值观创业教育论文摘要：综述以往研究，本文就高职教学改革的几个趋势进行了探讨与分析，如推行企业参与，加强校企合作，培养正确的职业价值观和态度，积极开展创业教育，加强教师队伍的建设等。为今后高职教学深化改革提供参考与理论依据。我国职业教育受到党和政府的高度重视，取得了令人瞩目的成绩，获得了前所未有的发展。数据表明，高等职业教育发展迅速，已成为我国高等教育的半壁江山。2005年底，高职高专院校1091所(其中独立设置的高职学院921所)，占普通高校总数1792所的60.9%:2005年招生数占普通本专科高校的53%，在校生占46%。

2、国家对职业教育的经费投人有了明显增长，职业院校的基础能力建设得到了前所未有的加强，许多院校办学条件得到了改善。在我国职业教育快速发展的同时，呼唤着深人开展教学改革、提高教学质量。2006年底，教育部下发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，将启动新一轮高等职业教育教学改革工程。2007年“两会”的政府工作报告，再次提出要把发展职业教育作为一项重大变革和历史任务，摆在更加突出的位置，职业教育迎来了新的加快发展机遇。针对高职教育教学改革，已有众多研究者提出不同的观点和方案，应如何改革才能培养出高素质的适应社会发展的应用型人才呢?综合以往研究成果及高职院校现实状况，本文对高职教

3、学改革趋势提出探讨和分析，希望能为高职教学改革的实践提供参考与理论依据，进一步深化教哨查改革、提高教学质量。1坚持企业参与，加强校企合作经济全球化、信息技术革命和科技的迅速发展，以及行业企业技术岗位的变化、行业企业的社会需求，要求职业教育的发展必须与之适应，并受到这种强劲需求而驱动。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，和以政府为主导、行业企业等多方参与的办学体制和模式，确认了我国职业教育正确而可行的发展道路和发展机制。高职教育的教学改革，需要在办学制度和模式、课程设置、教学内容和方式、教学装备和实习实训条件及教

4、师、教学评价和考核等方面符合职教特色的要求。着重改革以学校和课堂为中心传统人才的培养模式，大力推行工学结合、校企合作的培养模式;要依靠行业企业参与教学改革，与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作;要加强学生的生产实习和社会实践。因此，企业参与、校企合作是当前开展教学改革、提高教学质量应坚持的正确方向和根本途径，是高职教学改革的趋势之一。没有行业企业深度参与的教学改革和教学建设，是不可能成功的，或者只能是事倍功半。最近有调查表明，有36.8%的企业都把希望职业院校做到“了解企业需要，有针对性地设计教学内容，培养职业技能”作为教学改革的重要选项。但是，却仅8%的企业愿意，口

5、强校企合作，工学结合”，表明企业对参与教学改革尚缺乏热情和责任意识。在目前校企合作总体上是学校“一头热”的状况下，非常需要各级政府与部门采取措施，促进行业企业参与职业教育的教学改革和教学建设。首先，职业教育战线必须提高自身认识，行业企业参与、校企合作共同参与教学改革将是保证教学改革正确方向的必由之路。应当承认，十多年的实践中我们有过犹豫或走过弯路，因为缺少行业企业参与职业教育、实行校企合作，职业教育发展遇到了许多困难;行业企业不能深人参与教学改革，职业院校培养的人才无法紧贴行业企业和用人单位的实际需求。其次，总结近年来已经涌现出的一批校企合作举办职业教育、开展教学改革的职业院校和企业

6、的成功经验，进行大力扶持、宣传和推广。第三，建议政府抓紧研究制定落实行业企业参与职业教育的具体制度和办法。尽管我国《职业教育法》对此已有明确的法律规定，但落实的责任很重、差距很大。特别目前还缺少法律实施办法和细则，缺少企业落实法律的利益机制和优惠政策。2培养正确的职业价值观和态度培养学生正确的职业价值观和态度，是国际间几十年来各类教育尤其是职业教育领域教育目标的重要组成部分。联合国教科文组织的几个“准则性文件”、包括1989年该组织颁布的国际公约《关于技术与职业教育的公约》都把“学生的人格培养”、“道德观念、社会和职业的价值观及责任心配培养”作为职业教育的重要内容。我国政府在多次发布

7、的确关发展职业教育的决定中，都对职业教育中加强学生思想酉治工作，加强职业道德建设，培养学生树立正确的价值观衣职业态度，提出了卜分明确的要求，始终把德育作为职业彰育工作的首位。现代职场对职业人才的社会适应性、创新能力和创业能力要求也不断提高。突出的表现是，职业岗位所要求的职业道德、职业态度和职业核心能力等方面职业综合素质要求起来越成为用人单位选人用人的首要标准。最近，有调查表明:企业对职业学校毕业生的能力和态度的多项要求中排在前两位的，一是职业态度(积极好学