高中汉语选修一教（学）案

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1、第一课竞聘中的智慧总体目标：1．把握本文整体，理解“竞聘中的智慧”的深刻意义，学习主人公对适应美好社会的公正公平竞争的愿望。2．体会和学习小说的艺术特色──插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言；男性的优势大于女性，但竞争取胜的关键不在于性别的道理。3．学习编写一个人竞聘上岗的一个小故事。教学理念：提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神；提倡教师、学生和文本的平等对话；提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐贯通，促进学生语文素养的提高。课前准备：1．学生借助工具书扫除字词障碍，预习词语阅读课文。2．教

2、师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。总课时：六课时具体教学过程设计：第一课竞聘中的智慧（第一课时词语学习）1．知识与技能:记住并准确理解本课生词的音、义和形，能够运用重点词语组词造句，在日常生活中正确使用。2．过程与方法:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行，简易的词语让学生自己造句，易混淆的词语进一步讲解，尽量用让学生把重点词语从课文里找出来，了解词语在课文中的含义然后结合实际造句。3.情感态度、价值观：通过本课词语的学习，培养学生的书面表达能力。使学生树立能够大胆公平公正的竞争意识。教学重点：理解动词

3、、形容词、副词或固定词组的含义，并会造句。教学难点：重点词语组词造句；掌握同义词、近义词和反义词。课型、课时:新课，一课时教学手段:多媒体PPT教学方法：讲解法、模仿法教学过程：一、导入课题在现代社会中竞争不处不在，无论是男人还是女人都要面对。那么如何参与竞争，并且在竞争中立于不败之地呢？那就需要我们多动用自己的智慧。你跟别人竞争过吗？二、讲授新课1、检查学生预习情况。2、教师领读词语，每次三遍。3、板书重点词语的含义、组词、造句。重点词语讲解：1、拍卖（动）当众叫价，减价抛售，甩卖。拍卖地皮，拍卖衣服，拍卖汽车，拍卖中，拍卖

4、房子我拍卖了自己的汽车。他把房子拍卖了。这件衣服现在都在拍卖中。2、新款（形）新式样，新的。新款的衣服，新款的戒指，新款的连衣裙。这种新款衣服是昨天刚到的。3、劣势（名）不好的态势。（反）优势。处于劣势，性别劣势，所谓的劣势。他们一直处于劣势。他在想办法将劣势转为优势。4、存心（副）故意，有意。近：故意，有意。反：无意，无心。存心捣乱，存心犯错，存心说话，存心打人。他存心和我过不去。他存心和我吵架。你存心和我作对。5、创意（名）有创造性的想法。近：想法，创新。有创意，没有创意，独特创意。他的作品很有创意。6、怜悯（动）对不幸的

5、人表示同情。同：怜惜。近：可怜。反：讨厌怜悯别人，感到怜悯，怜悯之心，怜悯他人。我不需要你的怜悯。对于他的不幸我们感到十分怜悯。7、愧疚（形）感到愧疚。同：内疚。反：无愧十分愧疚，心里愧疚，感到愧疚。这件事让我感到愧疚。看到自己的成绩我感到愧疚。听了他的话，我感到特别愧疚。8、毅然（副）坚决果断，（近）断然。近：坚决，果断；反：犹豫，徘徊。毅然决定，毅然反对，毅然坚强。他毅然反对我的意见。他毅然献身祖国的教育事业。9、闲情逸致（组）闲时的情致。近：闲情逸趣我没有闲情逸致和你玩。同学们都在学习，而他却闲情逸致地玩。10、势均力敌

6、（组）不分高低。近：旗鼓相当；反：相形见拙两支球队势均力敌，很难分出胜负。我们两个班势均力敌。11、孤注一掷（组）在危急时刻投入全部力量进行冒险活动。近：铤而走险，破釜沉舟。为了胜利，我们只能孤注一掷。12、莞尔一笑（组）亲亲微笑的样子。他对我莞尔一笑。对于这件事，他只是莞尔一笑。13、绞尽脑汁（组）用尽心思；费劲思虑。他绞尽脑汁才想出了一个好办法。14、竞聘（动）通过竞争获得聘任。参加竞聘，竞聘上岗，竞拍资格，竞聘班委。他在竞聘中获胜。15、出局（动）淘汰出局，最终出局，已经出局。他们在这次比赛中出局了。16、推销（动）推荐

7、销售。推销产品，推销书籍，进行推销，无法推销。这些产品无法推销。课堂小结：本节课我们一共学习了28个词语（部分词语略写），包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。板书设计：第一课竞聘中的智慧（重点词语写到黑板上或让学生口头造句）作业：1、用重点词语造句2、预习课文、熟读课文。第一课竞聘中的智慧（第二课时初学课文）三维目标：1.知识与技能:发音准确的朗读课文，并回答预设的问题。2.过程与方法:采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3.情感态度与价值观：学习这篇课文，让学生从

8、小树立竞争意识；理解公平公正的竞争对自己成长，和睦相处的感情。教学重点：理解课文深刻含义。准确发音。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:多媒体ppt教学方法：讲解法、讨论法教学过程：一、导入课题：在现代社会中竞争无处不在，无论是男人还是女人都要面对。