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时间:2018-11-24
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1、第一课竞聘中的智慧总体目标:1.把握本文整体,理解“竞聘中的智慧”的深刻意义,学习主人公对适应美好社会的公正公平竞争的愿望。2.体会和学习小说的艺术特色──插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言;男性的优势大于女性,但竞争取胜的关键不在于性别的道理。3.学习编写一个人竞聘上岗的一个小故事。教学理念:提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神;提倡教师、学生和文本的平等对话;提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐贯通,促进学生语文素养的提高。课前准备:1.学生借助工具书扫除字词障碍,预习词语阅读课文。2.教
2、师准备有关资料,以便引导学生多角度解读课文。总课时:六课时具体教学过程设计:第一课竞聘中的智慧(第一课时词语学习)1.知识与技能:记住并准确理解本课生词的音、义和形,能够运用重点词语组词造句,在日常生活中正确使用。2.过程与方法:采用学生课前预习,教师讲解,学生巩固练习的方法进行,简易的词语让学生自己造句,易混淆的词语进一步讲解,尽量用让学生把重点词语从课文里找出来,了解词语在课文中的含义然后结合实际造句。3.情感态度、价值观:通过本课词语的学习,培养学生的书面表达能力。使学生树立能够大胆公平公正的竞争意识。教学重点:理解动词
3、、形容词、副词或固定词组的含义,并会造句。教学难点:重点词语组词造句;掌握同义词、近义词和反义词。课型、课时:新课,一课时教学手段:多媒体PPT教学方法:讲解法、模仿法教学过程:一、导入课题在现代社会中竞争不处不在,无论是男人还是女人都要面对。那么如何参与竞争,并且在竞争中立于不败之地呢?那就需要我们多动用自己的智慧。你跟别人竞争过吗?二、讲授新课1、检查学生预习情况。2、教师领读词语,每次三遍。3、板书重点词语的含义、组词、造句。重点词语讲解:1、拍卖(动)当众叫价,减价抛售,甩卖。拍卖地皮,拍卖衣服,拍卖汽车,拍卖中,拍卖
4、房子我拍卖了自己的汽车。他把房子拍卖了。这件衣服现在都在拍卖中。2、新款(形)新式样,新的。新款的衣服,新款的戒指,新款的连衣裙。这种新款衣服是昨天刚到的。3、劣势(名)不好的态势。(反)优势。处于劣势,性别劣势,所谓的劣势。他们一直处于劣势。他在想办法将劣势转为优势。4、存心(副)故意,有意。近:故意,有意。反:无意,无心。存心捣乱,存心犯错,存心说话,存心打人。他存心和我过不去。他存心和我吵架。你存心和我作对。5、创意(名)有创造性的想法。近:想法,创新。有创意,没有创意,独特创意。他的作品很有创意。6、怜悯(动)对不幸的
5、人表示同情。同:怜惜。近:可怜。反:讨厌怜悯别人,感到怜悯,怜悯之心,怜悯他人。我不需要你的怜悯。对于他的不幸我们感到十分怜悯。7、愧疚(形)感到愧疚。同:内疚。反:无愧十分愧疚,心里愧疚,感到愧疚。这件事让我感到愧疚。看到自己的成绩我感到愧疚。听了他的话,我感到特别愧疚。8、毅然(副)坚决果断,(近)断然。近:坚决,果断;反:犹豫,徘徊。毅然决定,毅然反对,毅然坚强。他毅然反对我的意见。他毅然献身祖国的教育事业。9、闲情逸致(组)闲时的情致。近:闲情逸趣我没有闲情逸致和你玩。同学们都在学习,而他却闲情逸致地玩。10、势均力敌
6、(组)不分高低。近:旗鼓相当;反:相形见拙两支球队势均力敌,很难分出胜负。我们两个班势均力敌。11、孤注一掷(组)在危急时刻投入全部力量进行冒险活动。近:铤而走险,破釜沉舟。为了胜利,我们只能孤注一掷。12、莞尔一笑(组)亲亲微笑的样子。他对我莞尔一笑。对于这件事,他只是莞尔一笑。13、绞尽脑汁(组)用尽心思;费劲思虑。他绞尽脑汁才想出了一个好办法。14、竞聘(动)通过竞争获得聘任。参加竞聘,竞聘上岗,竞拍资格,竞聘班委。他在竞聘中获胜。15、出局(动)淘汰出局,最终出局,已经出局。他们在这次比赛中出局了。16、推销(动)推荐
7、销售。推销产品,推销书籍,进行推销,无法推销。这些产品无法推销。课堂小结:本节课我们一共学习了28个词语(部分词语略写),包括名词、动词、形容词等,特别是动词及形容词是本课的难点,需要同学们在课后多加练习。板书设计:第一课竞聘中的智慧(重点词语写到黑板上或让学生口头造句)作业:1、用重点词语造句2、预习课文、熟读课文。第一课竞聘中的智慧(第二课时初学课文)三维目标:1.知识与技能:发音准确的朗读课文,并回答预设的问题。2.过程与方法:采用学生课前预习,教师讲解提出问题学生解答的方法。3.情感态度与价值观:学习这篇课文,让学生从
8、小树立竞争意识;理解公平公正的竞争对自己成长,和睦相处的感情。教学重点:理解课文深刻含义。准确发音。教学难点:理解课文深刻含义。课型、课时:新课,一课时教学手段:多媒体ppt教学方法:讲解法、讨论法教学过程:一、导入课题:在现代社会中竞争无处不在,无论是男人还是女人都要面对。
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