[教育学]厦大教育学考研资料

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1、教育学原理专题研究专题一：教育在人的发展与社会发展的矛盾中的地位1.教育的中介转化地位教育在人的发展与社会发展的矛盾中处于中介转化地位。人的发展与社会发展是相互制约、相互促进和相互转化的。这种相互制约、相互促进和相互转化可以通过多种途径实现，但最基本、最普遍和最有效的途径还是教育。教育是链接人与社会的重要中介，通过教育的中介作用，教育能有目的、有选择、有规范地把社会发展对人的发展的要求转化为人的素质，把人的素质提高到社会发展所要求的水平上，从而实现人的发展和社会发展的相互促进和相互转化。对人的发展来说，教育促进着人的社会化；对社会发展来说，教育为其造就着一定素质的人。这样，教育便在人的发展与

2、社会发展之间充当着中介转化角色。教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质。正因为教育在人的发展与社会发展之前的矛盾中处于中介转化地位，教育就有了两个基本的关系：一是教育与社会发展的关系；二是教育与人的发展的关系。而在这两个基本的关系中又内含着人们通常所说的教育的两个基本规律：一是教育必须适应和促进社会的发展；二是教育必须适应和促进人的发展。教育要有效地促进受教育者的发展与教育要求之间的矛盾转化，必须把对受教育者来说属于外在性的矛盾（即教育要求与受教育者发展之间的矛盾）有效地转化为受教育者自身的矛盾，这是受教育者发展的内部动力，也是最直接的动力。2.教育的基本着眼点教育在解决人的发展与社会

3、发展的矛盾的过程中，基本着眼点是人，是人的发展。从这个意义上说，人是教育的出发点。专题二：学校教育在人的发展中的作用（一）影响人的发展的基本因素影响人的发展因素很多，概括起来有三个基本方面：个体的先天性素质、社会环境、个体活动。1.个体的先天性素质在人的发展中的作用先天性素质中最基本的是遗传因素。所谓遗传，就是亲代的性状通过遗传物质，即通过以细胞染色体为载体的基因传给后代的一种生物现象。遗传因素对人的发展具有不可忽视的作用，主要表现在两个方面：第一，遗传素质是人的身心发展的生理前提；第二，遗传差异是造成人的发展的个别差异的原因之一2.社会环境在人的发展中的作用所谓环境，是指直接或间接影响个体

4、的形成和发展的全部外在因素。环境包括先天环境即胎内环境和后天环境即自然环境和社会环境。尽管先天环境和后天环境中的自然环境对人的发展都有不可忽视的作用，但对人的发展更具有决定意义的还是社会环境。所谓社会环境，是指人类在自然环境基础上创造和积累的物质文化、制度文化、精神文化和社会关系的总和，如民族文化、生产方式、生活方式、社区机构、家庭亲友、科学技术、文化教育、公共场所、民俗习惯、社会风气和思潮等，而其本质是文化。社会环境是人类世代创造的产物，它是年轻一代身心发展的基础。个体出生时所面对的是他所无法选择的社会生活环境，他为个体发展提供了一个外在的客观基础和特定条件，从总体上制约着人的发展状态。相

5、对于人的发展的先天因素，后天的社会环境对个体的发展更具有决定性的意义。造成人与人之间巨大社会差异的一个重要原因就是每个人所处的社会环境不同。值得一提的是，环境若按范围划分又有大环境和小环境之分，它们与人的发展的相互作用是很不同的。相对而言，个体在小环境面前所能发挥的主观能动性比在大环境面前的作为要大得多。正因为如此，教育家往往更关注的是小环境。1.个体活动在人的发展中的作用从个体发展的各种可能变成现实这一意义上说，个体的活动时个体发展的决定性因素，其原因如下：第一，人的发展的受动性与能动性都只有通过个体的活动才能实现；第二，人的潜能和素质的发挥只有通过个体的活动才能实现；第三，人的主观能动性

6、的发挥只有通过个体的活动才能实现。还需指出，影响人的发展的各种因素是相互作用、相互影响、共同制约人的发展的，它们是一个整体、一个系统。一般来说，最好不要孤立、片面地来看待单个因素对人的发展的作用，而应以系统的观点和动态的观点来分析和研究各因素与人的发展的关系。（二）学校教育在人的发展中的主导作用所谓主导作用，即主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育对人的发展的主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。在现代社会，个人的发展越来越依赖于学校教育，越来越决定于学校教育。说学校教育对人的发展起主导作用，是相对而言的，即主要相对于人的发展的后天因素中的自发的社会环境而言。学校教

7、育本身也是社会环境的一个组成部分，但学校教育是一种特殊的社会环境。学校教育为什么能够对人的发展，特别是对年轻一代的发展起主导作用呢？1.学校教育具有较强的目的性学校是专门培养人的机构，其一切活动几乎是围绕有目的地培养人而展开的，无论是什么形式什么类型的学校教育，都不可能对人才培养的规格质量没有一个基本的设想和设计。学校教育的目的性之所以比较强，主要在以下两方面：首先，学校教育的目的比较明确；其次，学校教育的目