张冀萍：石科院祥普公司幼儿园园长

《张冀萍：石科院祥普公司幼儿园园长 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、张冀萍：石科院祥普公司幼儿园园长[张冀萍：石科院祥普公司幼儿园园长]　　石科院祥普公司幼儿园概况：　　该园建于1958年，是一所日托园，经过多年的建设和发展，该园从环境，园舍建设、师资等方面有了很大的变化，幼儿园的面貌焕然一新，幼儿园的保教工作质量有了较大的进步和提高，张冀萍：石科院祥普公司幼儿园园长。　　办园宗旨是：让幼儿在快乐的童年中，获得有益的发展，并身心健康地成长！完成好幼儿园的双重任务，努力做到让“孩子喜欢、家长满意、领导放心”。　　该园的服务宗旨是：服务科研，服务家长，一切为了孩子。　　1999年被评为一级二类幼儿园；　　199

2、9年被评为海淀区“优秀教研组”；　　1998、1999年获海淀区集体儿童口腔保教达标园；　　2000、2001年被评为海淀区集体儿童“口腔保健模范园”；　　2000年8月份批准为北京市体制改革试点园；　　2002年被评为院优秀工会小组；　　2003年被评为总公司优秀工会小组；　　2004年１月通过海淀区一级一类幼儿园验收；　　教师队伍情况：教师共１７名；目前该园除两名教师中专学历外，其他教师都已通过成人高考，自学高考参加了“学前教育”大专的学习，目前大专以上学历的教师8名，在读大专教师６名，在读大本教师２名；　　保育员9名，都已参加了保育员

3、职业培训取得合格证书，园长之友《张冀萍：石科院祥普公司幼儿园园长》(..)。　　保健医，财会，炊事员等各岗人员胜任本岗位工作，任职条件符合各岗位要求。　　该园非常重视开展教研工作，自1997年开始参加陈鹤琴教育研究会的实践活动，幼儿社会化行课题是该园长期以来的教研项目，重点是培养幼儿德育方面的内容，如幼儿合作能力、适应能力、环保意识、良好行为习惯培养等方面，通过家园合作使幼儿行为得以规范。　　有多名教师的论文在陈鹤琴教育年会上发表并获奖。　　张冀萍园长介绍　　2001—2004年参加了国家级课题《幼儿素质教育》子课题《培养幼儿园良好的行为习

4、惯》课题实践研究。　　1971年参加工作,1973年到石科院幼儿园既现在的石科院祥普公司幼儿园工作至今.1989年至2000年任幼儿园业务园长;2000年至今任幼儿园主管园长;1995年至1997年在北京教育学院分院幼儿师范学校脱产学习两年,专业《幼儿教育》学历中专；1995至1998年在中央党校学习《经济管理》专业，学历大专；2000年至2002年在北师大教育学院高研班学习研究生课程，专业《学前教育管理》现已结业。　　中国教育研究会会员，北京教育研究会会员，陈鹤琴教育研究会理事。张冀萍：石科院祥普公司幼儿园园长2　　第2篇给女儿打精神污染

5、疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在

6、的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性

7、发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……张冀萍：石科院祥普公司幼儿园园长3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；

8、　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教