一模试卷评析

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1、一模试卷评析焦作十五中陈正刚教学目标：通过对质量检测试卷的评讲：1、让学生了解中招试题的基本类型和命题方向。2、帮助学生分析前一阶段复习中存在的问题，使下一阶段的复习更有方向性。3、让学生掌握物理图像题，探究实验题的基本分析方法、解题思路。教学思路：构建高效课堂，为了充分调动学生学习的积极性，教师让学生先阅卷，学生提出需要解决的问题，根据学生提出的问题，由会的学生评讲，老师给予启发点拨，拓展延伸，注重解题方法的总结、归纳，学生问、师生间的互动、交通、沟通。同学们，今天，我们共同来上一节习题讲评课，希望大家把我们十五中学生的风采尽情的展现出来。请大家把本次质量检测试卷拿出来，先自

2、己浏览试卷，找出本次测试的错题，并且在小组内分析、讨论。解决不了的问题请记下来，提交全班分析、讲评。点评要讲的题目根据各小组提出的问题，填空题主要有1、5、7、9题第一题的第二个空，在这个实验中用到的科学研究方法是（转换法），在研究物理问题中还有哪些事例用到了转换法。（生答：研究电磁铁的性质，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”和焦耳定律等）物理学中还用哪些研究方法？（生答：控制变量法、模型法、比较法等）第五题（哪位同学来分析一下第五题）生：影响浮力、液体压强、机械能的因素F浮F浮=ρ液V排gρ液V排6P=ρ液ghρ液h深机械能重力势能动能第七题：同学们对电流、电量之间的关系不清楚

3、，做错的较多。什么是电流？电流的强弱称为电流电流是指“单位时间内通过导体横截面的电荷量”，公式表示为I=Q/t，根据公式I=Q/t及题中给出的相关量，哪位同学能够计算出导线的电阻。生：I=Q/t=120C/60s=2AW=UIt=UQU=W/It=240J/120C=2AR=U/I=2v/2A=1Ω第九题是实验探究性试题，每年中招考试填空题的最后一道题基本都属这种题型，分析这类题时，要从题中给出的事例，找出他们的共性和不同点，提出问题或猜想，如：本题中“运动员不能举起自己”、“人在水推自己不能前进“共性：自己对自己作用，不能改变自己的运动状态投影：2005年中招考试试题中的第八

4、题让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易，针对以上情景，提出一个值得探究的问题：___________________________引导学生分析：不同：“足球”和“铅球”的质量不同，运动状态的改变提出的问题：1、在相同力的作用下，质量越小的物体，速度变化快2、为什么质量越轻运动状态，越容易改变3、改变物体的运动状态，质量越大所用的力越大吗？选择题6考查同学们对基础知识的理解，复习过程中，不要脱离教材，注重双基。本套试卷中同学们有哪些问题呢？第14题，14题中有许多同学都选择了“C”。问：人是怎样看到的物体的？人眼看到物体是由于物体

5、上的光线射入人眼，人眼沿着射入人眼的光线反向看到了物体。第17、18题，可以归纳为一类题----图象题引导学生分析图像利用Q=cm△tM相同，△t变大，C变小。投影几种图像题第十九题：测导体电阻的几种方法及相关的知识点，引导学生分析：R=U/IU1=I1RLU2=I2R0I=U1/RoI=U2/RlU1=U2I1/I2=Ro/RlU1/U2=Ro/Rl分析介绍：伏安法测电阻只用电流表测电阻（并联电路）只用电流表测电阻（串联电路）6本题还可以设计成探究性试题有定值电阻RO可用B图有定值电阻RO可用C图20作法：（1）连接S，S’（2）作SS’的垂直于平分线，找出平面镜的位置（3）

6、延长SA与平面镜相交作出入射光线（4）连接S’和入射点，作出反射光线力臂的画法（1）找支点O（2）找力的作用线（3）过支点O作力的作用线的垂线（4）标出力臂的起止范围力的示意图（1）力的作用点（2）力的方向作图题1、光学作图光的反向定律平面镜成像原理光的折射62、力学作图力的示意图力臂的画法（1）找支点（2）找力的作用线（3）过支点作力的作用线的垂线3、电学作图画电路图连线安培定则线圈的绕法安全用电常识实验探究题特点：灵活多变，应用能力强，失分较多注意（1）实验探究中用的实验原理（2）基本实验器材的使用方法（3）实验探究的研究方法（4）观察现象、数据（5）分析结论综合应用：（1

7、）粗审题，了解题意（2）精审题，注意题中给出的条件（已知、内涵），用笔画出，尤其是特殊的字词等。（3）找出题中应用的物理关系。（4）使用公式进行计算时，找好对应关系。投影例题：2006年3月1日起，我国对家用电冰箱、空调这两个产品率先实施能源效率标识制度，以后生产、销售、进口的空调、冰箱均应在显著位置粘贴“中国能效标识”6的标签，能效标识将能效分为1、2、3、4、5五个等级，等级1表示产品最节能，等级5是市场准入指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。（1）据有关部门科学预测，在推行能效