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《电网监控技术专业教学体系改革的创新与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5卷第4期€005年1€月南京工程学院学报(社会科学版)JournalofNanjingInstituteofTechnology(SocialScienceEdition)Vol.5,No.4Dec.,€005文章编号:1651-3543(€005)04-0046-04电网监控技术专业教学体系改革的创新与实践张惠刚1,杨志超€,韩念杭€,鞠阳€,李斌€(1.南京工程学院通信工程学院,江苏南京,€11165;€.南京工程学院电力工程学院,江苏南京,€11165)摘要:电力工业的快速发展为电气工程及其自动化专业发展提供了良好机遇和动力,与此同时,也对专业人才培养提
2、出了新的要求。按照工程应用型本科院校电气工程及其自动化专业的培养目标和业务规格,科学地设置理论课程体系和实践性教学体系,形成了具有工程应用型特色的电气工程及其自动化(电网监控技术)专业理论和实践教学体系。关键词:电网监控技术;专业;课程体系;创新;实践中图分类号:G64€.0文献标识码:A一、电气工程及其自动化专业现状高等学校的专业设置和人才培养模式是根据国家的教育方针和社会发展需要确定的。194€年以来,我国先是学习前苏联的经验,按照国民经济的需要建立高等学校的专业以及相应的培养模式。之后,几经调整形成了最新的普通高等学校本科专业目录,电气工程及其自动化专业是集原电
3、力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电气技术(部分)、电机电器及其控制、光源与照明、电气工程及其自动化专业于一体的综合性专业。电气工程及其自动化专业属于电气工程学科。电气工程学科是国民经济发展的支柱学科,是现代科学技术的重要组成部分,该学科将传统的电工技术与电子、自动控制、计算机、网络通信、信息处理等新技术相结合,应用领域广泛,发展前景宽广。随着学科的发展,电气工程及其自动化已成为强弱电结合的宽口径专业,主要培养在国民经济各行业的电气工程领域从事研究、开发、设计、运行及管理等工作的高级工程技术人才。当前我国电气工程及其自动化专业的教育和教学情况可以归纳为以下几点。1、
4、电气工程及其自动化专业面临着极好的发展机遇电力产业是国民经济中具有先行性的重要基础产业,与国民经济的关系极为密切,在我国GDP保持快速增长的大环境下,近年来全国大部分地区的电力负荷增长速度高于电量的增长,经济建设的快速发展为电力产业的发展奠定了基础,电力行业收稿日期:€005-09-04处在一个发展的黄金时期。根据国家经济发展与电力需求的关系,有关部门预测,€010年左右中国农村居民用电将占较大比重,这对于全国整体用电量的快速增长将起到促进作用。预测到€0€0年年发电量和装机容量将达到4.€万亿千瓦时和9.4亿千瓦。电力工业的发展必然需要大量的工程技术和管理人员,作
5、为人才培养基地的高等学校理所当然应为社会培养大批人才。电气工程及其自动化专业就是为电力工业培养工程技术和管理人才的主干专业,必然会获得大发展的机遇。同时,在高等教育进入大众化、招生数量大幅增加的背景下,电气工程及其自动化专业发展更加迅猛。南京工程学院电气工程及其自动化专业在近几年学生数量翻番的事实也证明了这一点。€、按层次培养专业人才的共识得到进一步加强行业对专业人才的需求通常是分层次的。按培养人才的规格划分,电气工程及其自动化专业分为研究型、应用研究型、应用型和职业技能型四种类型。专业类型的层次不同,所培养人才承担的社会职业岗位及其工作任务性质是不同的。不同类型人才
6、的培养应有不同的培养规范和要求,同一个专业,需要有多个专业规范。很明显,工程应用型本科电气工程及其自动化专业是应用型的专业,它为电力行业培养工程应用型的高级技术人才。3、科学和技术的发展对电气工程及其自动化专业提出新的要求随着微电子技术、计算机技术、通信技术和信息技术的发展,电气工程及其自动化专业技术获得基金项目:教育部立项课题“地方应用型本科院校人才培养目标、模式和方法的研究与实践”(教高函[€004]€3号)作者简介:张惠刚(1945-),男,硕士,教授,主要从事电气工程及其自动化专业的教学和研究工作。E-mail:zhg_nj@njit.edu.cn第5卷第4期
7、张惠刚,等:电网监控技术专业教学体系改革的创新与实践57了迅速的发展,专业的口径也进一步扩大。强电专业中派生出弱电专业,强电部分所占比重趋向减小,而弱电部分所占比重趋向增加。电力系统大容量、高参数、自动化、网络化和信息化相互融合,对人才培养的标准提出更高的要求。计算机技术的发展大力推进了监控装置和监控系统的发展;通信技术的发展使监控系统信息传输的容量、速度和质量迈上了新台阶;变电站综合自动化技术已得到广泛应用,数字化变电站已展现新姿。4、工程应用型本科电气工程及其自动化专业人才培养模式正在实践中探索和创新工程应用型本科是区别于研究型本科的一类本科学校
