'基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究'

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1、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学的设计与评价研究”中央电教馆专项课题“基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究”网络环境下教学模式、教学设计试验研究论文、教案选河南省平顶山市五条路小学（编印）2005年4月９０前言随着现代信息的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，为有效实施素质教育搭建了平台，有力推进了新课程改革，为我校教育改革开辟了广阔的前景。2002年4月，五条路小学承担了国家教育部“十五”

2、规划重点课题《基于网络环境下教学模式和教学设计的理论与实践研究》的子课题研究，我校在总课题组的指导下，在数学、英语、美术三个学科进行了试验研究，取得了显著成效。该试验以网络环境为依托，运用现代教育理论和建构主义学习理论、认知主义学习理论，改变传统的以教师为中心的教学模式，建构出充分体现学生主体地位的“网络环境下探究式数学课堂教学模式”、“网络环境下小学英语情景教学模式”、“网络环境下小学美术创作教学模式”，开发出五条路小学专题学习网站，为学生提供了丰富的学习资源和自主学习探究以及交流协作的平台。该成果集分“试验方案和研究

3、报告”、“试验论文”、“教学设计方案”三部分。参与编写的人员有：杜秋花、李冬梅、訾斐、张中华、段向君、杨鸿雁、薛峰。五条路小学课题组2005年4月９０目录第一部分　试验方案和研究报告五条路小学承担国家教育部“十五”重点课题下专项子课题实验的实施方案（第一稿）……………………………五条路小学课题组　　　　　　　　　　　　（5—7）《基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践》子课题的试验研究方案（第二稿）……………………五条路小学课题组　　　　　　　　　　　　　　　（8—11）《基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论

4、与实践研究》子课题的试验研究阶段性报告……………………五条路小学课题组　　　　　　　　　　　　　　（12—36）《基于网络环境下的教学模式和教学设计的研究》结题报告………………………………………………五条路小学课题组　　　　　（37—55）第二部分　试验论文基于网络环境下的英语情境教学探索…………………张中华　　　　　　（56—59）网络环境下英语情境教学模式的研究…………………张中华　　　　　　（60—65）网络环境下探究式数学课堂教学模式的探讨…………段向君　　　　　　（66—74）网络环境下新型数学课堂教学模式的初

5、探……………段向君　　　　　　（75—80）利用网络优化美术教学…………………………………杨鸿雁　　　　　　（81—84）多媒体网络信息技术与辅助美术教学的实验与研究…杨鸿雁　　　　　　（85—89）第三部分　教学设计方案《Unit3partA》教学设计方案……………………张中华　　　　　　（90—93）《Unit4partA》教学设计方案……………………张中华　　　　　　（94—97）《Howmuchisit?》教学设计方案…………………张中华　　　　　　　（98—101）９０《Unit5It`ssunnytoday》

6、教学设计方案………张中华　　　（102—105）《Whatwouldyoulike》教学设计方案……………张中华　　　　　（106—109）《Unit1Thisismyday》教学设计方案…………张中华　　　　（110—113）《Howdoyougothere?》教学设计方案……………张中华　　　　　　（114—117）《Whatareyougoingtodo?》教学设计方案……张中华　　　　　　（118—121）《Unit5Whatdoeshedo?》教学设计方案………张中华　　　（122—125）《剪纸》教学设计方案

7、…………………………………杨鸿雁　　　　　　　（126—129）《江南民居欣赏》教学设计方案………………………杨鸿雁　　　　　　　（130—133）《美丽的单独纹样》教学设计方案……………………杨鸿雁　　　　　　　（134—137）《美丽的圆盘纹样》教学设计方案……………………杨鸿雁　　　　　　　（138—141）《小挂饰》教学设计方案………………………………杨鸿雁　　　　　　　（142—145）《漫画创作》教学设计方案……………………………杨鸿雁　　　　　　　（146—149）《装饰风景》教学设计方案………………………

8、……杨鸿雁　　　　　　　（150—153）《面具制作》教学设计方案……………………………杨鸿雁　　　　　　　（154—157）《实践活动课》教学设计方案…………………………段向君　　　　（158—161）《三角形》教学设计方案………………………………段向君　　　　　　　（162—165）《分数的意义》教学设计方案……