核心价值观建设路径构建研究论文

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1、核心价值观建设路径构建研究论文（共3篇）　　第1篇：关于自媒体时代下大学生核心价值观的构建研究　　21世纪是互联网高速发展的时代，自媒体作为互联网发展的产物，已经成为人们获取信息、表达想法的重要渠道之一。大学生，作为自媒体的重度使用者，其价值观的形成与发展都有自媒体有着密不可分的关系。尤其是大学生处于心理成熟的过渡期，容易受自媒体网络上一些非主流因素影响，形成扭曲的价值观。当代大学生肩负着建设中国特色社会主义的重任，因此，如何正确利用自媒体时代环境，引导大学生培育和践行社会主义核心价值观迫在眉睫。　　一、自媒体的涵义和特点　　关于自媒体的研

2、究较早是由美国的ShayneBoman和Chrisedia是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们的真实看法、自身新闻的途径”。国内许多学者对自媒体有着自己的定义，但归根结底对自媒体的内在涵义基本一致。自媒体是指以个人传播为主，以现代化、电子化手段向不特定的大多数或者单个人传递规范性及非规范性信息的媒介。这一媒介主要呈现出行为自主性、内容多样性、传播交互性与传播及时性等特点。　　一是行为自主性。主要体现于大多数自媒体信息的编辑和传播是个体自发的，不属于任何组织，即便属于一个组织，其发布信息的行为也不具备任何组织行为特征。

3、二是内容多样性。传统媒介受自身属性限制，拥有固定的内容形式，而自媒体平台可以囊括几乎所有传统媒介拥有的内容展现形式，如文字、图片、动图、视频等。三是传播交互性。传统媒介的传播方式偏向于单向性，一方负责传播，而另一方仅负责接收。自媒体则赋予大众在接收信息的同时，传播并分享自己的观点、想法。四是传播及时性。自媒体信息的传播是实时的，不受时间、地点约束，传播速度远超于传统媒介。　　二、自媒体对当代大学生核心价值观教育的积极影响　　大学生核心价值观教育是社会主义核心价值观在大学生这一特殊群体中的具体体现，是大学生所有价值观念中本质的、稳定的、起主导

4、作用的价值内核。自媒体的出现为当代大学生培育和践行核心价值观带来了新机遇。　　（一）自媒体拓宽了大学生核心价值观教育的平台　　相比传统的课堂教育平台，自媒体平台具有不受时间、地点约束，传播速度快，交互性强等优点。通过自媒体，教育者可以把蕴含核心价值观的内容，以文字、图片或视频形式迅速传达到学生，消除了核心价值观教育者和大学生之间的隔阂，改变了枯燥、乏味、單一的思想政治教育模式。通过这一全新平台，结合学生的生活和学习实际进行相关内容阐释，能够使大学生们实实在在感受到核心价值观教育的内容并不是空洞的，而是真真切切存在于现实生活中，并时刻指引着我

5、们前进的方向。　　（二）自媒体丰富了核心价值观教育的信息资源　　自媒体信息量庞大，其中不乏蕴含富有价值的正能量信息，对大学生树立正确价值观有着潜移默化的引导作用。同时，大学生的思维方式普遍存在感性体验大于理性思维的特点，情感、价值观等容易受外界环境影响，尤其是网络环境，往往能在其价值观形成发展中产生重大影响。作为一个面向大众的平台，人人都可以在平台上分享自己在生活中、学习中的真实感受，而大学生们也更愿意去翻阅这些电子信息内容，并逐步成为他们接受信息、了解世界的主要渠道。这些自媒体信息中的正能量内容在很大程度上丰富了核心价值观教育的信息资源，

6、在潜移默化中，对大学生进行核心价值观教育。　　（三）自媒体促进了教育者与大学生之间的沟通和交流　　教育者通过自媒体灵活开展核心价值观教育的同时，可以借助自媒体与学生开展平等的交流与沟通，帮助学生敞开心扉、坦诚相见，实现传统课堂中一对多的单向交流模式向自媒体中的双向或多向交流模式转变，提升交流的有效性与实效性。与此同时，教育者可以借助自媒体平台了解学生在心理上、学习上以及生活上产生的情绪和变化，及时调整并完善教育方式、教育内容和教育重点，提升核心价值观教育成果。　　三、自媒体对当代大学生核心价值观教育的消极影响　　自媒体是一把“双刃剑”，在给

7、核心价值观教育带来新机遇的同时，也带来了新挑战，尤其是在教育环境营造、教育权威性建设以及信息监控等方面。　　（一）增加了核心价值观教育环境的复杂性　　自媒体自由、随意的传播特点，使得自媒体环境错综复杂，信息鱼龙混杂，并增加了核心价值观教育环境的复杂性。大学生社会经验尚浅，面对良莠不齐的信息，没有足够辨别对错与真假的能力，容易受到不良信息的侵蚀，导致价值观没有清晰定向。尤其是在他人选择了处于利益关系而传送信息的基础下，很容易不经实际调查研究，直接上当受骗。　　（二）削弱了核心价值观教育的权威性　　自媒体平台传播的碎片化、无中心、随机性的信息内

8、容，促使大学生思想趋向多元化，而以往核心价值观所带来的权威影响力受到削弱。同时，自媒体的发展和广泛使用打破了教育者在传播知识、信息上占相对主导地位的局面，大学生从被动接受信息逐渐