教学设计与说课稿

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1、教学设计与说课稿[教学设计与说课稿]太有趣，我竟然会以这为题来发博文，教学设计与说课稿。快有一年多的时间没有去细想怎样更好地写全英说课稿。教学设计是天天要做的事。只不过我们通常用一个很通俗的文字：教案。写教案、改作业，这对每一个教师来说是很普通，很简单的事。可严格来说，是一件不简单，既费脑子，又花时间的事。对教师也是一种挑战，如果每一个教师一个月中有一个精品教学设计，并放在一起共享。可以节省了大部分教师过多的劳累，共用智慧的结晶，来服务于教学，对每一个学生是很有好处的。可惜的是，有很大部分教师是没有时间

2、制作精品。而现在的对教师的评价，是以学生的分数来体现的，并且大部分学校所谓的教学的效果，教学的质量也常常也是以分数来定乾坤。这样一来，教师也疲于为分而教，为分而累了。所谓的分、分、分，教师的命根也就合理存在了。现在的初中学生，已经不再为分而学了，自然也就鲜有为拥有真正的学问而闻鸡起舞。现在我如果真的再为教学设计而苦思，再为说课稿的精彩而费心，已经是很落伍了，自然也可能有落入盗名之嫌了。今天就在这附一朋友之教学设计了。TheExplanationofTeachingSectionA,Topic1,Unit

3、8ofGradeEightClass：Class4Grade8Time：Friday,May15th,2009Instructor：ChenLianlianⅠ.Anaylysisoftheteachingmaterial.SectionAplaysanimportantroleinthisunit.It'sinpreparationforthisunit.Thisunitmainlytalksaboutclothesand.Allthestudentsareinterestedinthistopic.S

4、oitishelpfultoimprovetheirinterestoflearningEnglishandtheirspokenEnglishⅡ.Teachingaimsanddemands1.TheaimsofknoeEnglishnamesofclothes.B.LearnsomeEnglishnamesofclothes.C.Graspthestructuresofso…that…2.TheaimsofabilitiesTodevelopthestudentsablitiesofspeaking

5、,listeningandsofemotionA.TolearntohelpeachotherB.Tofinishthetasktogether.Ⅲ.KeypointsandDifficultpoints1.KeypointsTolearnsomeEnglishnamesofclothesandgraspthestructuresofso…that…2.DifficultpointsTograspthestructuresofso…thatandunderstandthestructureofooth2

6、.Ilikeitsomuchthatmyfatherboughtitforme.3.MyoldcoatsaresooldthatIeones.4.Doyouhavetimetomorroeetatthegateat8：a.m.?6.Couldyoutellmeediapictures.PoediateachingmethodⅦTeachingProceduresStep1RevieeEnglishnamesofclothesUsepoepicturesofclothes,letthestudentsre

7、visesomeEnglishnameofclothes.T：1.Hoepictures,thenlearnsomeneene.Task2Speakingandfinishing1bLetthestudentslookatthepicturesonthebookandfinish1b.Step4PracticeMakesentencesulti-mediapictures.Task1Task2Step5Project(Ife,e,e,couldyoutellmeehoen'sen'sakesimilar

8、dialogsaccordingto3andfinish3Step6SummaryStep7Homee,silk,fashion.,cotton,blouse,scarf,jeans,overcoat.,handbag.,hat,sock,2、Usefullexpresions①Itfeelsquitesoftandsmooth.②Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme③Myoldcoatsareso