对于图书馆员工作满意度影响因素及劝策研究

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1、对于图书馆员工作满意度影响因素及劝策研究[论文摘要]本文首先对工作满意度研究的相关理论进行了简单的概述，重点对图书馆员工作满意度的影响因素进行了分析，并针对我国的实际情况，提出了提高图书馆员工作满意度的对策。　　[论文关键词]图书馆员；工作满意度；影响因素；对策措施　　人才是科技进步和经济发展中最重要的资源，现代图书馆的发展也越来越依赖于人才，如何吸引人才，留住人才，提高图书馆员的工作绩效成为现代　　图书馆人力资源管理的重点。有学者推论，员工的工作满意度是影响员工去留的主要因素，并且工作满意度与工作绩效正相关，尤其当员工投入越多

2、，则其工作满意度与工作绩效越具有正相关性。虽然工作满意度与人才本身的工作素质无关，但却是影响工作绩效的重要因素。图书馆员工作满意度的高低制约着图书馆员工作的积极性和创造性，直接影响其为读者服务的质量。因此，探讨和分析提高图书馆员工作满意度的对策具有重要的现实意义。　　1工作满意度的相关理论概述　　Hoppock在{212作满意度》一书中首次提出了工作满意度(JobSatisfaction)的概念，他认为工作满意度是工作者心理与生理两方面对环境因素的满足感受，但是他的研究主要从影响工作满意度的外部因素来考虑问题，并未对工作满意度自

3、身的结构进行探索。随着研究的深入，对员工满意度的研究渐渐集中在员工满意度的构成和影响因素以及评估方法上。如洛克(Locker)认为工作满意度的构成主要有：工作本身、报酬、提升、认可、工作条件、福利、自我、管理者、同事和组织成员等10个因素，并且Locker认为提高员工工作满意度最主要因素是工作自主权和工作压力；美国心理学家弗雷里克·赫兹伯格开创性地提出了双因素理论，把影响工作满意度的因素划分为保健因素和激励因素，该理论认为：“满意”的相对面不是“不满意”，而是“没有满意”；“不满意”的相对面不是“满意”，而是“没有不满意”，双因

4、素理论使人们对工作满意度有了更加深人的理解；阿诺德(Anrold)和菲德曼(Feldman)提出工作满意度的结构因素包括工作本身、上司、经济报酬、升迁、工作环境和工作困难。　　同时，员工满意度调查方法主要有工作描述指数法和明尼苏达工作满意度调查表。明尼苏达工作满意度调查表特点在于对工作满意度的各个方面进行了完整的测量，适合对组织中存在的实际问题进行分析和解决，但是，在使用中调查数据过于繁琐，成本太高。工作描述指数法认为工作满意度可以由工作本身、升迁、薪水、管理者及工作伙伴五个方面组成，一共有20个项目来评估工作满意度的五个方面，

5、国外的实践表明，此表的实际使用效果更好。　　2图书馆员工作满意度影响因素分析　首先，应该明确工作满意度影响因素和构成因素的区别：影响因素包括构成因素，即构成因素是影响因素的子集。如上面提到的工作本身、上司、人际关系、经济报酬、升迁等是员工工作满意度的构成因素，同时也是影响因素，而研究表明，性别、年龄、教育等因素也会对员工的工作满意度造成影响，但他们并不是工作满意度的构成因素。综合国内外已有的研究成果和笔者于图书馆多年的工作经验，影响图书馆员工作满意度的主要因素可归纳为以下几个方面。　　2．1对工作本身的满意程度　　调查显示，工作

6、任务的挑战性与复杂性，工作兴趣的契合度以及工作中的自我实现都是影响工作满意度的重要因素。工作目标太高，工作压力太大，往往会降低员工士气和工作积极性，造成员工不满，但是工作目标太低，缺乏挑战性和难度也同样会造成员工对工作懈怠和不满；工作任务过于单调，缺乏复杂性，往往会给员工带来烦闷、沮丧的情绪，导致满意度下降；员工对工作本身有兴趣，工作适合自己，符合自己的期望，能够在工作中实现人生价值都会极大地提高员工的工作满意度。　　2．2对工作环境的满意程度　　工作时间的长短、工作地点的温度、光线、噪音、适当的工具和设施以及良好的工作氛围等工

7、作环境也是影响工作满意度的因素。好的工作环境能给人带来生理上的舒适，从而提高员工的工作效率和工作满意度。　　2．3对薪酬福利的满意程度　　主要包括报酬、培训以及晋升的机会。报酬主要指报酬的数量、公平性及合理性三个方面。工作对于大多数人来说是谋生手段，报酬的多少直接影响到员工的生活质量，所以很多员工视报酬为工作满意度的基本条件。此外，报酬在一定程度上可以认为是组织衡量员工所做贡献大小的重要指标。同时，员工对于工作能否给予自己提供学习、成长的空间非常看中，尤其是接受过高等教育的员工，工作中能否学到对自己今后发展有用的知识、技能和经验

8、，组织能否为员工提供学习援助计划，往往会直接影响员工对工作满意度的评价。　　2．4对人际关系的满意程度　　主要包括与领导员工的沟通、同事关系的融洽、部门冲突的解决以及领导的关怀。人是有思想、有感情、有情绪的，工作中人们之间的关系往往会影响人的思想和工作表现，所以